都贤小学2016年春季学期教研工作计划.docVIP

都贤小学2016年春季学期教研工作计划 一、 指导思想 本学期我校教学教研将结合中心学校工作部署，进一 步规范教学管理，继续坚持以新课程理念为指导，以提高 课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际, 以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提 升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康 全面的发展为宗旨，推动课程改革目标的全面落实。根据 抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作 以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、相互学 习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研管理 水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展 教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升教育教 学质量，提升办学水平。 二、 工作目标 通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现 教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问 题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领, 力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升 台阶。 三、 工作重点与措施 加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学 质量的探索研究，不断推动我校教学质量的持续提高，扎 扎实实抓好教学的管理工作的研究，通过教学研讨会，提 高我校的教学管理水平。 四、 具体工作 教学工作 1?开齐上好课程。严格执行《福建省教育厅关于调整 义务教育课程设置及比例的通知》和《关于进一步规范小 学课程设置和作息时间的通知》文件精神，开齐上好各门 课程。开学前一天，功课表、作息时间表、校本活动安排 表上墙，标题更改为“X X学校2016年春季”。2月23日按 功课表正式上课。 规范常规管理。①规范作业设置。期初，组织学习 以下几份文件并严格并抓好落实：《安溪县小学教学常规管 理暂行规定》、《湖头中心学校教师教学常规工作实施细则》 及《关于学生作业送检的统一要求》。②改进检评机制。坚 持教学常规检评月报制度。每月下旬应对每位教师进行1 次学业状况检评，检评反馈月报表及等级汇总表于次月上 旬送交中心学校教导处存档，同时电子文稿发送到2坚持随机下校检评或随机抽查部分年级作业集 中检评等方式。③检评结果运用。中心学校将于第三周开 始随机抽检教师的教学常规工作，检评结果将及时在校园 网给予反馈，同时作为评优评先、教师职务聘任的重要依 据。④规范电子教案的使用。期初，组织老师学习《湖头 中心学校教师电子备课要求与管理办法》并抓好落实。任 课老师要结合班级实际和自身教学风格，做好教案的二次 修改和教科书的批注，并及时做好教后或单元教学反思， 力求反思有力度、深度。 规范考试评价。 ⑴质量检测。教育局成立专门质量监控小组，不定期 组织人员深入各小学实施课堂教学质量监控，深入了解情 况，及时提出改进提高措施。建立质量监控约谈、问责制 度。我校将要求全体教师树立正确的教育质量观，综合分 析存在问题与薄弱环节，制定方案实施整改，从而改进教 育教学，提高教育质量。在确保语数学科教学的同时，狠 抓非语数学科教学。 ⑵技能测试。县局制定技能测试要点，以教科研共同 体为单位，抽调相关人员，深入全县所有学校，深入课堂 一线，对学生进行科学实验技能、体音美技能掌握情况和 阅读能力测试。要求全体任课教师务必认真培养学生的各 项技能，随时做好迎检准备。 着力提高教师素质。 ①我校将积极组织教师参与“优课” “微课”等评选活 动，推进信息技术和数字教育资源与课堂教学深度融合， 提升教师学科素养和信息素养，引领教师专业成长。 ②加强新教师教学基本功训练。开展“青年教师教学 技能三年大练兵”活动，要求35周岁以下青年教师全员参 与，以教材研读、教学设计、课堂教学、学科技能、作业 与测试设计、课标理解等方面为主要内容，通过以赛促练 等方式提高青年教师课堂教学水平和基本技能。 开展社团活动。 ①充分利用中心学校刊发的校本教材并结合学校自身 的特点，开展各种社团活动。 ②开展规范汉字书写选拔与辅导工作。 6?继续落实学校开放日制度。继续开展学校开放日活 动，主动邀请学生家长走进学校，近距离了解学校、观察 学校、感受学校办学品质的提升、了解其子女在校生活与 学习状况，征求家长建议、意见，从而增进家校互动，促 进学校管理水平提高。根据县局要求，本学期所有学校均 要向家长开放，包括学生课堂、专用教室活动、大课间活 动、社团活动等。我校将认真制定工作方案，于3月4日 前将电子文档电邮3O 科研工作 着力提升教研实效。充分发挥基地校引领辐射作用, 着眼搭建新平台，构建基于网络的教研机制，积极开展课 堂教学研究、教学教材研训等活动。 提升校本研训水平。继续抓好校性教学研讨活动。 开学初教导处要制订活动计划并扎实开展，活动力求形式 多样，如经验分享、案例分