数学人教版八年级上册三角形内角.pptxVIP

检测反馈 学习新知 八年级数学·上 新课标 [人]第十一章 三角形11.2.1 三角形的内角（2）学 习 新 知问题情景1.观察图形，找出图中所包含的直角三角形；2.回顾已学习的直角三角形知识，如：直角三角形及相关概念——直角边、斜边等.小问题一、直角三角形的表示方法三角形ABC表示△ABC，直角三角形应该如何表示呢？直角三角形可以用符号“Rt△”如图，直角△ABC表示方法：Rt△ABC，直角的两边叫做直角边，直角所对的边叫做斜边.A斜边直角边BC直角边小问题二、探究直角三角形的性质 在Rt△ABC中，∠C= 90°，∠B= 30°，∠A等于多少度？有没有简单的方法计算这道题呢？小活动1 根据以上问题，借助三角板进行分析、计算，总结∠A和∠B之间的关系.小活动2讨论 画一个直角三角形ABC，其中∠C= 90°，用量角器分别量出∠A、∠B的度数，并且求出∠A+∠B的值.通过对问题的计算你发现∠A和∠B有什么关系？结论思考直角三角形的两个锐角互余.结合图形你能写出已知、求证和证明吗？证明过程已知：Rt△ABC， ∠C= 90°求证： ∠A+∠B=90°.证明：如图，在Rt△ABC中． ∵∠A+∠B +∠C=180°,A(三角形内角和定理）而∠C= 90°．∴ ∠A+∠B= 90°.B∴ 直角三角形的两个锐角互余．C知识拓展例3如图，∠C=∠D=90° ，AD、BC相交于点E