物理人教版八年级下册压强-教学设计.docVIP

《质量》教学设计 一、教学设计说明 1、教材分析 本节课选自人民教育出版社初中物理八年级上册第六章第1节，所研究的内容是“质量与质量的测量”。 我们生活在一个由各种物质组成的世界当中，我们对事物的研究也就必将以物质和物体为起点；质量作为物质最基本的特点之一，在物理学科当中有着基础性的地位。通过对本节课的学习和掌握，学生才可以具备学习和研究更深层次物理知识的能力。 本节课的教学主要要求学生掌握相关的物理概念，掌握相关的实验操作过程，掌握天平的称量原理，同时能理论联系实际，运用所学知识解决生活中与物理相关的实际问题。 学生动手能力、分析能力的提升是教学活动最重要的考量，因此，在授课过程中加强对实验操作及原理的讲解就显得尤为重要。 2、课标分析 课标要求：知道质量的含义；会测量固体和液体的质量。 对于质量的含义，需要学生掌握质量的物理意义，掌握质量的表示字母、单位、不同单位之间的换算，同时掌握常见物体的质量。 对于固体、液体质量的测量方面，需要学生掌握常见的质量测量工具，掌握天平的结构与原理、天平的使用方法与注意事项，并具备一定的动手操作能力，会测量物体的质量。 3、学情分析 初中阶段学生已经对物质的温度、物质三态等知识有了相关的学习和掌握，有了掌握基本物理概念、单位、换算的初步知识和能力；同时，学生所学习的相关数学知识也为本节课的理解、掌握奠定了相应的基础。 其他方面，学生已经具有初步