地理期末复习建议201712.pptVIP

中考说明“运用资料说明人口国策的意义” * * 中考考试说明要求 * 中考考试说明要求 * * 学探诊P15 * * * * * * * * * * LOGO 初中地理教学的思考 一、考试时间安排 时间：1月18日（周四） 10:10～11:10 二、试题结构与命制思路 兼顾学生实际和中考导向 内容 试卷结构及题型 满分 七年级上册 1－3章 一、选择题25道（50分） 二、综合题 4道（50分） 100分 依托一定情境背景 提供较丰富的资料 考查基础知识落实 关注基本能力形成 尝试地理视角思考 1.依据《普通高中地理课程标准（实验）》 结合中图版教材和教学实际情况命制 关注课程标准 掌握基础知识 落实基本能力 强化资料运用 三、复习的建议 了解人类认识地球形状的过程。 关注课程标准 用地理现象说明地球的自转和公转。 关注课程标准 关注生活中的现象 太阳的东升西落 升旗的时间变化及地区差异 不同季节作息时间的变化 南极科考的季节选择 …… 关注课程标准 在我国政区图上准确找出34个省级行政 区域单位，记住它们的简称和行政中心 运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。 关注课程标准 基本国策——“计划生育”，不同阶段的差异 识别常用天气符号。 关注课程标准 关注与情境中具体天气现象的结合 运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。 关注课程标准 初步进行了与地形、气候要素的综合分析 掌握基础知识 对基本、重要地理事实适当进行识记 中国的疆域——陆地面积、濒临海洋（领海宽度） 中国的地形——主要特征、主要地形区分布 中国的气候——气温和降水的突出特点，主要影响因素 中国的河流——主要河流的位置 中国的位置——纬度位置、海陆位置 中国的自然灾害——主要类型、发生时间及避灾措施 中国的人口和民族——分布特征 在地球仪及地图上确定某地点的经纬度。 落实基本能力 包括南北、东西半球的判读 在地图上辨别方向，量算距离。 落实基本能力 在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡度的陡缓，估算海拔与相对高度。 落实基本能力 读出 落实基本能力 读出海拔、描述地势、判断地形类型、识别地形部位 关注与相关知识、生活实际的简单联系 运用气温、降水量资料，说出气温与降水量随时间的变化特点。 落实基本能力 会描述 判读气候特点基础上，进行区域识别 强化资料运用 可以读出哪些信息？可以简单分析哪些地理要素？ 强化资料运用 2012年，暴雨、山洪、泥石流、暴雪，就发生在我们身边。 特大暴雨导致北京市内遭受 灾情，山区出现 和 灾害，暴雪影响 等；但是也给北京市补充了 资源。 尝试设置开放性试题，启发学生用地理视角思考问题 有的同学提出：如果爬山时迷路了就沿着溪流走，这个想法对吗? 请说明理由。 1.依据《普通高中地理课程标准（实验）》 结合中图版教材和教学实际情况命制 四、考前提醒学生注意 1.带齐考试用具 有简单的测算题，提醒学生务必携带直尺、铅笔和橡皮。 1.依据《普通高中地理课程标准（实验）》 结合中图版教材和教学实际情况命制 四、考前提醒学生注意 2.单项选择题 选择有串题设计，资料包括图和文字，在完成整组题的过程中都要依托于资料。 提醒学生： 进行标注，始终联系资料（或图）完成题目。 1.依据《普通高中地理课程标准（实验）》 结合中图版教材和教学实际情况命制 四、考前提醒学生注意 3.综合题 以填空题为主，看清要求填写的内容，如“填序号”还是“填名称”，切勿丢题。 提醒学生： 按要求填写 1.依据《普通高中地理课程标准（实验）》 结合中图版教材和教学实际情况命制 四、考前提醒学生注意 3.综合题 降低难度，部分填空题会给出可以选择的内容。 如：北京河流 （有，无）结冰期，河流水量季节变化较 （明显、不明显）。 提醒学生： 看清要求 * * LOGO 初中地理教学的思考 * * 中考说明“运用资料说明人口国策的意义” * * 中考考试说明要求 * 中考考试说明要求 * * 学探诊P15 * * * * * * * * * *