小学数学人教2011课标版一年级小括号教学设计.docVIP

《小括号》说课稿 山南小学 乔美玲 各位老师大家好!我今天说课的课题是《小括号》 一、n教材与教学目标： 1.说教学内容：人教版一年级数学下册第74页例3及相关内容。 2.说教材简析：小括号的认识是在学生已经掌握了连加连减和加减混合运算的基础上编排的。同时，小括号的出现也可以增加试题的变化，提高学生的练习兴趣，进一步掌握运算顺序。 3.说教学目标： （1）知识与技能：使学生认识小括号，知道有小括号要先算小括号里面的，能正确计算含有小括号的两步加减混合运算。 （2）过程与方法：让学生经历“创造”小括号的过程，初步尝试用符号进行数学表达和数学思考。 （3）情感态度与价值观：让学生体会数学符号的简洁性，统一性，具有初步的符号意识。 4.说教学重点：理解小括号的意义，能正确计算含有小括号的加减混合运算。 二、学生分析： 在算式10-2+3上学生可能不知道怎样才能先算加法，这时通过让学生思考在算式中添加适当的符号，表示要先算加法，让学生亲身经历“创造”小括号的过程，理解小括号的意义 三、教法和学法： 说教法： 1.创设生动具体的教学情境，使学生在愉悦的情景中学习数学知识。 2.通过认知冲突感受学习小括号的必要性。 3.鼓励学生独立思考，自主探索，让学生经历“创