“班班通” 几种建设形式的探索.docVIP

. PAGE .. “班班通”几种建设形式的探索 张剑 班班通工程是一项包括课程资源开发、传输使用及教育教学整合等项内容的系统工程，是校校通工程的深入和发展，是中小学进一步普及信息技术教育，推进教育信息化建设及应用的拓展工程。 几年来，为了使不同地域、不同经济基础、不同层次的学校、特别是经济困难的学校能够尽快在每个教室实现上网、演示课件、网络资源共享和进行视频节目播放等等教学活动，本着经济、实用、好用的原则，经过反复实践与探索，我们总结出“班班通”建设的九种形式供大家参考。  一、计算机网络教室 1、基本结构：由服务器、交换机、多台计算机（PC）构成（如图所示） 每个教室都是计算机网络教室，每个学生都可以实现上网、演示课件、网络资源共享和进行视频节目的播放……。 2、投入情况：按每校十五个教学班计算进行配备，一次性投入约300多万元左右。 3、主要特点：（1）网络互动教学以其信息多、容量大,变单向传授为多向交流,逐步成为新世纪基础教育改革中一种全新的教学模式,它给学生的学习提供了更为广阔的空间,充分发挥了学生的主体作用,提高了学生的探索创新能力和应用信息技术的能力. 能够实现网络环境下的课堂教学，实现学生自主学习，实现师生互动、生生互动。（2）投资极大、老师既难驾驭且难维护。网络教育的投入成本太高，网络通信的费用太高.网络教育的初期投入成本太高，网络资源库