小学数学人教2011课标版一年级整十数加减整十数教学设计2.docVIP

整十数加减整十数教学设计 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)一年级下册P56-57及练习十1-3 教学目标： 1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。 2、让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。 3、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。 4、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心。 教学重点：整十数加减整十数的口算方法。 教学的难点：口算的算理、算法。 教学准备：图片、小棒。 教学过程： 一、创设情境，以用引算。 1、走进情景。 a、观察主题图，收集数据(有20盆红花，10盆黄花，紫花30盆)。 b、你能提出什么数学问题?四人为小组互相说一说。 2、汇报。 学情预设：红花和黄花一共有多少盆?黄花和紫花一共有多少盆?红花和紫花一共有多少盆?黄花比紫花少多少朵?紫花比红花多多少朵?…?) 3、学生尝试解决。 4、板书：20+10 30-10 20+30 30-20 5、揭示课题 a、观察算式，10、20、30都是什么数? b、板书课题：整十数加减整十数 二、关注经验，以用明算。 1、交流算法。 (1)小组讨论10+20的计算方法。 (2交流汇报：你们组有哪些方法? a.数的方法：10、20、30。 b.摆小棒：先摆一捆小