小学数学人教2011课标版一年级整十数加一位数及相应的减法 教学设计.doc.docVIP

《整十数加一位数及相应的减法》教学设计 里水中心小学：张曼红 教材内容：人教一年级下册《数学》第48页例8。? 教材分析：? 为了学习100以内的口算做准备，联系生活从学生熟悉的生活情境出发激发学生的学习兴趣，并以“一图四式”的形式呈现算式，即为学生利用数的组成进行计算提供了直观的支撑，又渗透了加减法之间的关系，还联系了之前所学习的知识，深化了学生的认识。 学生分析： 学生已有了20以内的加减法计算基础，基本了解了加减法的含义。而且学生已掌握1?00以内数的组成，但是对于如何用数的组成计算整十数加一位数及相应的减法学生还存在一定困难。 ? 教学目标：? 知识与技能：结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的算理并渗透加法交换律。? 过程与方法：经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义，经历动手操作、探索和与他人交流体验算法的多样化，培养学生口头表达能力。? 情感态度与价值观：感悟到生活中处处有数学，培养学生学习和应用数学的兴趣与创新意识。 教学重点：掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法。 教学难点：掌握整十数加一位数及相应的减法的算理。 ? 教具准备：玉米棒图片、小棒、多媒体教学、电子教学设备 ?教学过程：? 一、引 填一填。?????????? 3个十和2个一合起来是（???????）。????? 5个十和8个一合起来是（?