小学数学人教2011课标版一年级整十数加、减整十数_教学设计.docxVIP

6.1整十数加减、整十数 ?? 教学准备 1.?? 教学目标 1. 经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解整十数加减整十数的方法,并能进行正确的计算。 2. 在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性。 3. 体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的自信心。 2.?? 教学重点/难点 教学重点：整十数加、减整十数的口算方法。 教学难点：理解口算的算法和算理。 ?? 教学过程 (一)复习引入 1.说一说。 （1）．10、（ ）、30、（ ）、50 （2）．60里面有（ ）个十，80里面有（ ）个十，( )个十是90，( )个十是50。 （3）．从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（）位，第三位是（ ）位。 2.拨一拨。 （1）．拨出4， 1个1个地拨，拨到10，再10个10个地拨，拨到40． （2）．先拨出20，再20个20个拨，拨到80。 3.算一算。 3+6= ????2+7= ????5+4= 30+6= ???20+7= ???50+4= （二）解读单元主题图 1.仔细观察，自主发现 师：一（1）班上的小朋友在忙些什么呢？从这幅图中你了解到什么？ 生：观察单元主题图分析的信息。 2.汇报交流，完整表述信息。 预设—— 生：有几个人，男生几个，女生几个…… 师：引导分成发书、写大字、剪五角星进行观察，发现数学信