小学数学人教2011课标版一年级整十数加、减整十数~教材教法.docxVIP

《整十数加减整十数》教材教法分析 龙山小学 李才龙 一、教材分析 　　 整十数加、减整十数是义务教育课程标准小学数学第二册第六单元的第一课时。本单元的计算是本册教学的重点。整十数加、减整十数的计算方法与10以内加、减法基本相同，只是计数单位不同，这里以十为计数单位。例如20＋10，计算时想2个十加1个十是3个十，就是30。这样安排，有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识。为后面学习任意两个数相加、减打基础。　　 1、引导学生理解和掌握整十数加减的计算方法。　　 2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。　　 3、使学生养成自主探索的良好学习习惯，激发学生学习兴趣。　　 教学重、难点　　 重点：整十数加、减整十数的口算方法。　　 难点：理解相同数位上的数相加减的道理。　　 二、学情分析 　　 这一节课的教学对象是一年级的学生，他们年龄小，好动，爱玩，好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式的教学方法为主，创设了看花的情境，让学生愉快地学习。在这之前，学生已经掌握了100以内数的读法，写法和数的组成;整十数加一位数及相应的减法;连加、连减，加减混合运算的掌握。　　 三、说教法　　 1、“计算”常与“枯燥”、“机械重复”相连，在教学中，借助带同学们去看花生动情境，把整十数加、减整十数的