镇中心学校第二期团队工作意见.docVIP

镇中心学校第二学期团队工作意见 指导思想： 围绕灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，引导队员有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、公民意识、科学意识、劳动意识和审美意识，实现党、团、队组织意识的有效衔接，充分发挥团组织、少先队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用，为青少年健康成长服务，促进其“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，推进团、少先队工作取得新发展。 工作目标： 引导少年儿童的路径和载体能有效拓展和运用；辅导员队伍的素质再提高，作用更好发挥；提高团员、少先队员对团队活动的参与度和喜爱度，使其对团组织、少先队组织的荣誉感和归属感上升，对党和社会主义祖国的朴素感情增强，从而能够健康快乐成长。 工作重点： 一、加强队伍建设，有效推进《纲要》的学习与普及实施。 2012年，继续进一步做好《纲要》的学习和落实工作。努力把学习《少先队辅导员纲要》作为少先队的一项重要工作，定期组织好辅导员的培训学习，建立有效机制，保证各基层中队辅导员对《纲要》的学以致用。建立辅导员交流学习制。建立完善校内外辅导员制度。建立一支能力强、有保障、有特色的校外辅导员队伍。 二、继续发挥学校少先队的主阵地作用，进一步加强少先队基层组织建设。 ①结合中队文化建设，深化“雏鹰争章”活动。结合《少先队辅导员工作纲要（试行）》，组织开展“雏鹰争章”活动。每校每中队有争章栏目，形式可不拘一格。工作中，既要简化和规范雏鹰争章活动的操作顺序，又要使雏鹰争章活动落到实处，保持雏鹰争章活动良性发展，确保争章活动有实效。 ②巩固红领巾小社团活动阵地，增强少先队工作的活力。积极参加各种赛事，力争有获奖。组织镇级红领巾社团大比拼活动，评选出镇级“优秀学生团队”3-5个。争创区级“名学生培育工程”之“优秀学生团队”1-2个。不断扩大培育小学“小刻刀”的影响力，力争“小刻刀”社团再创佳绩。以此全面推进素质教育，丰富校园文化，提高少先队阵地的活力，帮助少年儿童拥有快乐的课外生活。让更多的少先队员在少先队的舞台上挑战自我，展示自我，不断提高综合素质。 ③进一步完善校园红领巾广播站，确保正常运转。 三、文明礼仪教育常抓不懈： 结合《中小学文明礼仪教育指导纲要》,大力开展文明礼仪教育。具体措施： ①将文明礼仪列入校本课程，分年级实施，课内外进行熏陶。②各学校结合丰富多彩的校园文化建设活动，有选择、有针对性地开展文明礼仪主题活动。加强青少年孝老爱亲、诚实守信、亲德向善、爱物敬人、持身恭谨、勇于担责、崇荣知耻、合作共赢、勤奋好学、求实创新等中华传统美德的教育与实践。方式：结合学校实际开展演讲比赛、少先队礼仪培训、角色扮演、文明礼仪之星评比等方式进行。 四、继续以乡情特色为内容，开展好“金色二七筑童心 工业园区展乡情”主题教育系列活动。 目的：通过系列活动，让学生感知个人、家庭、家乡的变化，引导广大少先队员热爱家乡，爱党，爱社会主义祖国。从而培养灌输少年儿童热爱党，热爱社会主义祖国的朴素情感。 活动方式：①学习乡情校本教材；②运用摄影比赛、图片征集、举行故事会等直观、形象的方式，加强正面灌输。③开展“红领巾寻访家乡的变迁”；④适时组织优秀红领巾走进工业园实地参观园区内知名企业，了解企业规模、文化、发展等方面的变迁。 五、继续开展好“优秀学生团队”、“名学生”及“四好少年”培育、评选工作 通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让学生们在活动中体验，在实践中成长。学校初步形成人人争当“名学生”“四好少年”的活动氛围。通过争当“名学生”“四好少年”活动，挖掘出校内、镇级典型人物。 六、开展少年儿童国旗护卫队活动。各学校要组建成立本校的国旗护卫队，并利用重大活动以及节假日期间等固定时间，进行升国旗仪式。以此加强少年儿童爱党、爱社会主义祖国的教育，展示少先队员的良好形象。 七、开展“我们的节日”主题教育活动。充分利用重大传统节日，开展丰富多彩的主题教育活动，让队员们进一步认识到传统节日的内涵，感受到党对新一代少年儿童最殷切的期望，认识到“高举队旗跟党走”的重要性。 八、以城乡少年儿童“手拉手”为重点，灵活多样地开展“手拉手”活动。 结合“一人双岗”学校、支教学校，采取书信、网络或见面等方式，因地制宜地开展城乡“手拉手”联谊活动。积极开展与进城务工就业农民子女、农村留守少年儿童和特殊困难少年儿童之间的“手拉手”活动。 工作要求： 1、围绕局工作重点组织安排校少先队、团的活动。 2、团队工作要形成长效机制，操作便捷，要有时效性，档案材料及时收集（每一活动组织完毕及时整档），规范管理。 3、实行活动信息上报制。各学校组织团队的各项活动时，要结合学校信息员及时向中心校上报信息。 4、期末各校辅导员以总结形式上报本校的少先队（团）工作，一定要突出学校的少先队（团）工作特色。 考核办法： 1、以