数学人教版九年级下册相似三角形的应用举例（1）.docxVIP

27.2.3相似三角形应用举例（1） 学习目标 学会运用两个三角形相似解决实际问题。 培养自己的观察、归纳、建模、应用能力。 经历从实际问题到建立数学模型的过程，发展自己的抽象概括能力。 重点：运用两个三角形相似解决实际问题。 难点：在实际问题中建立数学模型。 活动一：复习引入 1、什么是相似三角形？什么是相似三角形的相似比？ 2、怎样判定两个三角形相似？ 导学说明： 以旧引新，建立新旧知识间的联系。 活动二：探究新知 利用三角形的相似，可以解决一些不能直接测量的物体的长度的问题。 “相似三角形对应边的比相等” 四条对应边中若已知___条则可求第四条 例题1：据史料记载，古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾利用相似三角形的原 理，在金字塔影子的顶部立一根木杆，借助太阳光线构成两个相似三角形，来测量金字塔的高度。 BO B O A(F) D E 图（一） 解：由太阳光是平行光线可知 BF∥ED ∴_______ 又∵ ∴∽_________ ∴_______________________ 答：__________________________________________。 导学说明： 通过解决“泰勒斯测量金字塔的高度”问题，培养自己学习数学的兴趣，并在浓厚的数学文化熏陶中探究解决问题的方法。 PQRST图（二）