小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级数学下册第3单元分类与整理.docxVIP

《分类与整理》教学设计 杨琪琪教学内容：人教版小学数学一年级下册27页。教学目标： 1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。 2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。 3、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。教学重点：学会对物体进行分类的方法。教学难点：能选择不同的标准对物体进行不同的分类。教??? 具：多媒体 HYPERLINK / \t _blank 课件、气球卡片教学过程： 一、激趣引入。 1，师：同学们，你们都喜欢看《365夜》故事吗？课件出示 两个书架图片，问：你更愿意在哪个书架上找《365夜》呢？说说你的想法。 出示桌面图片，观察后问：“看到这两个桌面，你有什么想说的？” 再观察商场里茶叶分类摆放的图片。体会商品分类的意义。 2 2小结 . 生活中呀，分类整理有着广泛的应用。像书架上的书，超市，商场里的商品分类，不但看起来整齐，还可以让我们更容易找到。 我们今天要学习的内容——板书课题。这节课我们就一起来学习分类与整理，比一比，看谁学得好，好吗？ 二、探究新知。 1、描述感知分类的标准。 师：过节了同学们买了气球来庆贺，我们一起去看一看，他们买的什么样的气球呢？（课件出示：小朋友手里拿着漂亮的气球）。这么多漂亮的气球，你能把这 些气球分分类吗？可以怎么分？ 学生回答并板书：形状分， 颜色分 、 2 操作体会分类过程，尝试记录分类结果 每个同学都准备了跟气球一样的图片，听清老师说的要求。下面就请同学们按照你喜欢的方法分一分，看看每种气球各有几个，把你分的结果尝试着记录在你的练习本上。  3，给学生足够的时间，放手让学生动手操作，体验分类的过程。教师巡视指导 并指名黑板展示分类结果 。 4， 展示象形统计图 记录数据的方法