小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级上册数学第八单元解决问题例题5.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 人教版一年级上册数学第八单元解决问题例题5 教学内容：教材第97页例5及“做一做”、练习二十三。 教学目标：1、使学生学会用已有的数学知识解决简单的实际问题。 2、培养学生对同一个问题可以从不同角度去思考，用不同的方法解决的能力。 教学重点：引导学生掌握“同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法来解决”的学习方法。 教学难点：培养学生用数学的能力。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、复习 1、口算： 7+4= 8+7= 5+6= 7+7= 9+6= 7+6= 9+7= 8+6= 8+8= 7+8= 6+9= 9+5= 6+8= 7+5= 4+7= 9+9= 二、新授课 1、出示97页主题图（课件出示主题图） 师：看，一的小朋友参加了六一节的表演。瞧！他们在表演呢。 问：①、从这幅图你得到了什么数学信息？（学生讨论指名回答） ②、对子说一说：还知道了什么？ ③、同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？ 2、解题。 师：1、 要解决的问题是什么？（求一共有多少人？） 师：要求一共有多少人？该怎么样解决这个问题呢？ 2、学生独立思考。 3、学生把自己的想法与小组同学说一说，小组讨论解决问题的方法。 教师巡视：及时和学生交换看法，给予拨点。 4、汇报： 生1、数出总人数一共15人。 生2、数出前后两排的人数，再加起来。 后排有8人，前排有7人。 所以，8＋7＝15（人），一共有15人。 师：还有不同的算法吗？ 生3、按男、女生人数分，将男生和女生的人数加起来。 男生有9人，女生有8人。 所以，9＋6＝15（人），一共有15人。 师：哪种解决问题的方法好，为什么？ 3、小结： 同学们真聪明，同一个问题可以用不同的方法解决。这两种方法都很好。 三、巩固练习提高快 1、教材第97页“做一做”。 师：注意观察图？ 问：①、从图中你知道了什么？ ②、要求的问题是什么？ ③、你想怎么解答？ ④、还可以怎么解答？ ⑤、都是求“一共有多少只天鹅？”，两种解答方法有什么不同？ 2、教材第99页第1题。 师注意看图说一说： ①、从图中你知道了什么？ ②、要求的问题是什么？ ③、你想怎么解答？ ④、还可以怎么解答？ ⑤、都是求“一共有多少只天鹅？”，两种解答方法有什么不同？ 3、教材第100页第五题 问：①、从图中你知道了什么？ ②、要求的问题是什么？ ③、你想怎么解答？ ④、还可以怎么解答？ ⑤、都是求“一共有多少个同学？”，两种解答方法有什么不同？ 4、想一想。 问：这几道题目有什么相同的地方？ 小结：这几个题目都是求“一共有多少”，表示把它们都合起来。（都用加法计算） 四、课堂小结 今天的学习，你有什么收获？