小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数，进位加.docVIP

两位数加一位数(进位) 　　　　　　　　　　　授课教师：朱玉萍 教学内容：教材第65页例2 教学目标 1、理解并掌握两位数加一位数进位加法的算理。 2、掌握两位数加一位数进位加法的算法。 教学重难点： 重点：掌握两位数加一位数的计算方法。 难点：理解两位数加一位数进位加法的算理。 教学准备： 多媒体课件、小棒 教学过程 一、复习导入： 1、想一想，填一填。 （1）2个十和9个一合起来是（ ）。 （2）6个一和5个十合起来是（ ）。 （3）37由（ ）个十和（ ）个一组成。 （4）98由（ ）个一和（ ）个十组成。 2.比一比、算一算 9+8= 4+7= 32+5= 7+5= 4+71= 32+50= ３、看图列式 师：先算什么，再算什么？ 2、导入新课。 师：今天，我们继续学习与计算有关的知识。(板书课题：两位数加一位数(进位)) 二、探究新知 1、教学例2 (1)课件出示例2情境图：一(2)班的联欢会上，同学们准备了什么？(24瓶一箱的水和9瓶散装水) 看到这些，同学们马上想到了一个问题。(课件出示：一共有多少瓶矿泉水？) 师：怎样解决这个问题呢？ 预设1：学生直接说出算式24＋9。 师：看来同学们想到了计算，计算可以帮我们解决这个问题，24＋9等于多少？应该怎样算呢？ 预设2：24＋9＝33 师：33是怎么得到的呢？这就是我们今天要探究的问题。 (2)动手摆学具，探究计算方法 学生动手操作探究计算方法，教师巡视指导，参与其中。 (3)反馈交流，呈现多种计算方法。 方法一：摆小棒点数法 摆出24根小棒，用点数的方法再数出9根，25、26、27、28…33，会数到33根，所以24＋9＝33。 方法二：“凑整十”法 把9根小棒分成6根和3根，拿出6根与2捆4根凑成2捆10根小棒，可将10根捆成一捆，也就是3捆。再加上剩下的3根，一共是3捆3根，即33根。所以24＋9＝33。也可以把24根分成23根和1根，1根和9根合在一起是10根，再和23根相加，是33根。 　　 小结：先将两位数或一位数凑成整十数，再和剩下的数相加。 方法三：“进位加”法 用4根小棒加9根小棒是13根，捆成1捆3根，再加上2捆，一共是3捆3根，即33根。 先算4＋9＝13，再算13＋20＝33。 学生汇报，教师同时板书： 小结：先把个位数相加，得出结果，再和整十数相加。个位相加满十要向十位进一。 2、总结两位数加一位数(进位加法)的计算方法： (1)点数法；(2)“凑整十”法；(3)“进位加”法。 三、巩固练习： 1、完成教材第65页“做一做”。 2、完成教材“练习十五”第5、9、11、14题。 四、课堂小结： 今天我们运用以前学的知识学习了两位数加一位数进位的加法，在计算的时候我们还要注意个位相加满十要向十位进一。 板书设计 两位数加一位数(进位) 24＋9＝33 (“凑整十”法)　 　 　(“凑整十”法)　　　(“进位加”法)