小学数学人教2011课标版一年级认识图形（一）-------认识立体图形.docVIP

认识图形（一） -----立体图形的认识 南召县乔端镇官庄回族小学 张晓 教学目标： 同过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会分辨这几种物体和图形。 培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。 通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究意识，培养创新精神。 教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物,并了解其特征。 教学难点：建立初步的空间观念。 教、学具准备： 1.四种物体的实物。 2.图形卡片。 3.多媒体课件。 教学方法：三疑三探教学法 教学过程： 激趣导入 导语：同学们，我们每组都有一个装满东西的袋子，这是智 爷爷送给你们的礼物，想知道是什么礼物吗?把袋子里的东西到出来看看吧！智慧爷爷还提出一个要求，把形状相同的物体放在一起。 设计意图：【通过质疑，激发学生的学习兴趣和求知欲望。】 设疑自探 请大家把形状相同的物体放在一起。 请问这些物体可以分成几类？ 请说一说为什么这样分？ 教师拿出适时拿出实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并相机板书课题名称和各物体名称。 设计意图【通过动手分一分，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称。】 (二)解疑合探 1.摸一摸，感知特点。 （1）让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物，然后把自己的感受和发现在小组内（同桌）交流。 （2）汇报交流