数学人教版九年级下册云南昭通旧圃镇中学初三年级下册投影教学案.doc

投影 29.1 旧圃镇中学 （第一课时） 崔德伟 【学习目标】 （一）知识技能： 1、了解投影的相关概念，根据光线的方向辨认物体的投影。 2、掌握平行投影和中心投影的区别。 3、学会物体正投影的含义，能根据正投影的性质画 出简单平面图形的正投影。 （二）数学思考： 探究物体与其投影关系的活动中，体会立体图形与平面图形的相互转化关系，发展空间观念。 （三）解决问题： 通过对物体投影的学习，让学生学会关注生活中有关投影的数学问题，提高数学的应用意识。 （四）情感态度： 通过学习，培养学生积极主动参与数学活动的意识，增强学好数学的信心。 【学习重点】 了解正投影的含义，能根据正投影的性质画出简单平面图形的正投影。 【学习难点】 归纳正投影的性质，正确画出简单平面图形的正投影。 【学习准备】手电筒、三角尺、作图工具等。 【学习过程】 情境引入 活动1 图片欣赏:观察图片,图与影 设问：你注意观察周物体在日光或灯光下的影子吗？影子与物体有着怎样的联系呢？观察、思考，感知——物体、投影、光线、投影面，之间的关系。 学生讨论、发表观点： 教师归纳、总结： 投影物体、投影线、投影，投影面的概念。 总结：一般地，用光线照射物体，在 上，得到的 叫做物体的投影， 叫做投影线，投影所在的 叫做投影面。 自主探究 活动2 （1）由图29.1.1-7，光线是相交的，题图①为路灯下的情形； （2）由图29.1.1-8中小丽右侧阴影为小丽的影子. ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.） 投影，学生观察不同光源，投影线特征、投影面上物体，阴影的特征分别是什么？ 2.）用中文文字描述，能用数学专用语言翻译吗？！学生分析、讨论，回答，补充回答。 归纳总结：由 发出形成的投影叫做中心投影。 试举出中心投影在生活中的应用实例。 。 归纳总结：由 的光线形成的投影叫做平行投影。 试举出平行投影在生活中的应用实例。 。 活动3 图中三角板的投影各是什么投影？它们的投影线与投影面的位置关系有什么区别？ 学生观察、思考、互相交流。 联系：图中的投影都是 投影。 活动4 出示教材101页练习：将物体与它们的投影用线连接起来。 活动5 探究 如图，把一根直的细铁丝（记为线段AB）放在三个不同位置： 铁丝平行于投影面； 铁丝倾斜于投影面： 铁丝垂直于投影面（铁丝不一定要与投影面有公共点）。 三种情形下铁丝的正投影各是什么形状？ 通过观察、讨论可知： （1）当线段AB平行于投影面P时，它的正投影是线段A1B1,线段与它的投影的大小关系为AB A1B1； （2）当线段AB倾斜于投影面P时，它的正投影是线段A2B2,线段与它的投影的大小关系为AB A2B2； （3）当线段AB垂直于投影面P时，它的正投影是 。 设计意图：用细铁丝表示一条线段，通过实验观察，分析它的正投影简单直观，易于发现结论。 活动6 如图，把一块正方形硬纸板P（记为正方形ABCD）放在三个不同位置： 纸板平行于投影面； 纸板倾斜于投影面； 纸板垂直于投影面。 三种情形下纸板的正投影各是什么形状？ 通过观察、讨论可知： (1)当纸板P平行于投影面时，P的正投影与纸板P的 一样; (2)当纸板P倾斜于投影面时，P的正投影与纸板P的 ; (3)当纸板P垂直于投影面时，P的正投影成为 。 归纳总结：通过活动4，活动5你发现了什么？ 正投影的性质： 。 作业 问题1 确定图中路灯灯泡的位置，并画出小赵在灯光下的影子． 问题2 如图是圆桌正上方的灯泡(看作一个点)发出的光线照射桌面后，在地面上形成阴影(圆形)的示意图．已知桌面的直径是1.2m，桌面距离地面1m，若灯泡距离地面3m，则地面上阴影部分的面积是( ) A．0.36?m2 B．0.81?m2 C．2?m2 D．3.24?m 2 问题3