新课标人教版六年级数学下册解比例课件.pptVIP

解比例 （例2、例3） 比 例 绿色圃中小学教育网http://www.L 1、什么叫做比例？ 表示两个比相等的式子叫做比例。 2、什么叫做比例的基本性质？ 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 3、怎样判断两个比是否成比例？ 应用比例的意义或者比例的基本性质。 温习旧知 4、应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例． 6∶10 和 9∶15 20∶5 和 4∶1 5∶1 和 6∶2 （ ） （ ） （ ） × √ √ 3∶8 = 15∶40 5、根据比例的基本性质，将下列各比例改写成乘法等式。 3 × 40 = 8 × 15 = 9 ×0.8=1.6×4.5 解 比 例 1、学会应用比例的基本性质解比例。 2、在解比例的过程中，理解解比例与解方程的联系与区别，体会数学知识之间内在联系。 3、感受数学与生活的联系。 本节学习目标 根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出另外一个未知项。 求比例中的未知项，叫做解比例。 你知道什么叫解比例吗？如果不知道在书上94页自己找一找，解比例是根据哪个知识解决的？必须知道比例的几项？什么是解比例？ 解： = 6 × 2.5 1.5 4 1 = 10 = 6× 2.5 1.5 解比例： = 1.5 2.5 6 3 根据比例的基本性质，我们可以把这个比例转化成一般的﹙﹚。 总结一下解比例的方法： 应用比例的基本性质，把比例转化成一般方程，然后再求出解。 艾菲尔铁塔高320米,它不仅是一座吸引游人观光的纪念塔，还是巴黎这座具有悠久历史的美丽城市的象征。 应用比例解决实际问题 法国巴黎的埃菲尔铁塔高320米,北京的“世界公园”里有一座埃菲尔铁塔的模型,它的高度与原塔高度的比是1:10。这座模型高多少米? 解:设这座模型高x米。 X : 320 = 1 : 10 10X = 320×1 X = 320×1 10 X =32 答:这座模型高32米。 2 自学提示：题中的 1:10，1是谁的？ 10是谁的？ 总结一下这种题的解题方法： 1、根据问题设x。 2、根据比例的意义列出比例式。 3、根据比例的基本性质把比例转化成方程。 4、解方程。 加油啊！ 做一做 知识检测 解比例： X︰10 ＝ ︰ 解： X ＝ 10× X ＝ X ＝ 10× ÷ 1 4 1 3 1 3 1 4 1 4 1 3 7 1 2 解比例： 8︰12＝X︰45 解： 12X＝8×45 X＝30 X＝——— 8×45 12 解比例： — ＝ — 12 2.4 3 X 解： 12 X＝（ ）×（ ） X＝ X＝（ ） 2.4 3 2.4 3 0.6 ( )×( ) ( ) 12 依照下面的条件列出比例，并且解比例。 解： ＝ 等号左端的比是1.5∶ ，等号右端比的前项 和后项分别是3.6和4.8。 ∶ ＝ 1.5 3.6 ∶4.8 ＝ 3.6 × 1.5 4.8 × 1.5 4.8 3.6 4 3 1 0.5 ＝ 2