小学数学人教2011课标版一年级小学数学一年级下学期《找规律》.docVIP

一年级数学（下）第七单元找规律教学设计 课　题 找规律 教学内容 课本P85页例1及练习二十的第1题 教学目标 1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2、通过涂一涂、摆学具等活动，培养学生的动手操作能力，积累数学活动经验，激发创新意识。 3、使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。 教材分析 重点 理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。 难点 能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。 准备 课件、三角形、正方形、圆形学具各10个。 教 学 过 程 一、猜一猜，感知规律 1、【引导】：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？老师今天给大家带来了苹果、香蕉。请同学们猜猜看，接着会是什么水果？ 有规律的梨苹果和香蕉 2、【引导】同学们太棒了，一下子就猜中了，在猜的过程中你发现了什么呢？ 引出规律。 3、【小结】像苹果、香蕉、苹果、香蕉这样重复排列的事物我们就说它是有规律的。 生活中像这样的事物有许多， 那今天我们就一起来找找规律。（板书课题：找规律） 二、引导探究，认识规律 1、出示主题图、谈话 （1）【引导】儿童节要到了，小朋友们这里正在举办联欢会呢。我们一起来看看（课件出示主题图） 【引导】请小朋友们仔细观察，你看到了什么？ 【预设】：有彩旗、灯笼、花朵、很多小朋友在跳舞等 【引导】这些彩旗、花朵和灯笼是不是随便乱摆的呢？ 【预设】：不是，是有顺序的。 是的，他们的摆放都按照一定的顺序，都是有规律的。那我们就一起来找一找它们的规律。 （2）彩旗的规律 【引导】：让我们先来找找彩旗排列的规律。你有什么发现？ 【预设】学生说用自己的话说规律。 【引导】：你的眼睛真亮啊。原来它们是重复排列的。（板书：重复排列） 【引导】：你能找出重复部分吗？ 【预设】一面红旗一面黄旗部分。 把它圈一圈。 【引导】：我们把重复部分叫做一组。（板书：以（ ）为一组） 现在你们能完整地说一说彩旗的规律了吗？ 指定学生说。 全班一起说一遍：以一面红旗一面黄旗为一组重复排列。 （3）彩花的规律 【引导】我们班小朋友真厉害，彩旗的规律我们很快就找到了，那么彩花的排列、灯笼的摆放和小朋友的队伍又有什么规律呢？请同学们找一找，和你的同桌说一说。 【引导】谁能更完整的说一说 【引导】下一朵会是什么花？再下一朵呢？你又是怎么知道的？ 【预设】下一朵是红花，再下一朵是紫花。“一朵红花和一朵绿花为一组，依次重复出现” （4）灯笼的规律 【引导】灯笼的规律呢、又是怎么样的？ 【预设】紫色的灯笼和红色灯笼为一组，依次重复出现 【引导】它的重复部分是？ 重复部分有几个？彩旗是2个，你有什么想说的呢？ 【预设】重复部分的个数不同。 【引导】猜一猜，下一组会是怎样的呢？ 【预设】一盏红灯笼，两盏蓝灯笼。 板书：颜色 （5）小朋友的规律 说一说小朋友的规律。 【预设】女，男的为一组，依次重复出现 【引导】还可以怎么说？ 【预设】能，男，女的为一组，依次重复出现 这是一个圆形的队伍，我们既可以从男孩开头，也可以从女孩开头。 【评价】规律真的很神奇，原来不仅直的地方有重复排列的规律，圆圈里也有这样的规律。 三、练习巩固，认识规律 1、小朋友表现的真好，你们现在会找规律了吗？老师来考考你们，下一个是谁？ 在这里你又发现了什么呢？ 原来不仅颜色有规律，形状也是有规律的。 板书：形状 2、想一想、涂一涂。 按自己喜欢的规律涂一涂。 注意：先想好你要涂的颜色的规律，再动手涂，比一比，看谁涂的又好又快。 四、课间休息，表演规律。 在我们生活中有规律的节奏也能带给人们美的享受，让我们全体起立，一起来听一听、做一做，放松一下。（播放《拍手歌》视频） 在我们的动作里，大家发现规律吗？ 是的，我们还可以在动作和声音中发现规律。 五、联系生活、寻找规律。 1、小朋友们，其实不仅数学中又重复排列的规律，我们的生活中也有很多这样的规律呢，你能找到藏在我们身边的规律吗？ 2、让我们一起来欣赏生活中规律的美吧！ 六、实践操作，创造规律。 1、找一找、摆一摆。 同学们真聪明，多都学会了找规律，我们已经认识了一些规律，能不能自己创造新的规律 HYPERLINK / \t _blank ？用学具把它摆出来？请同桌一起在纸上创造出属于你们的规律。 2、展示学生作品。 今天我们学习了什么？老师希望你们都能有一双善于观察的眼睛和一个喜欢思考的脑袋，去寻找和发现生活中的数学。