物理人教版八年级下册动能与是能.docVIP

11.3《动能和势能》教学设计 石牌初中 梅琴 [教学目标] 1.知识与技能： （1）理解能量的概念。 （2）通过实例理解动能和势能的概念。 2.过程与方法：通过实验探究，了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关， 并能解释简单的现象；进一步体会控制变量法在研究物理问题中的作用。 3.情感态度与价值观：通过能量的学习，进一步认识物理知识在实际生活中的作用，做到学以致用，增强学习物理的主动性；通过小组合作探究，养成交流合作的团队意识及人相处，合作的习惯。 [教学重点和难点] 重点：通过实例理解动能的初步概念，探究影响动能和重力势能大小的因素。 难点：学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，得出影响动能大小的因素。 【教学程序】 一、创设情境，引入新课 1962年小鸟撞毁飞机事件，小小的飞鸟为何有这么大的能量，这就必须和我们学过的功说起。回顾以往所学的知识，下列情景中，人做功的是哪一个？为什么？做功的条件是什么了？ 二、新课教学 1、能量 回顾做功的条件，子弹能够击穿障碍物，运动的汽车能够撞倒电线杆。思考1风能够做功吗？能举例说明吗？列举几个事例。风能够吹动风车，使帆船前进。讨论：下列物体能够做功吗？流动的水能够把竹筏冲走，打夯机能够把木桩打入地下，拉弯的功能够把箭射出。这些物体都能对外做功，我们就说这个物体具有能量。注意：能够对外做功，指的是物体