物理人教版八年级下册压强 教案.docVIP

教 案 教学时间 第 周 星期 课题 第十四章：压强和浮力??? 第一节：压强（1） 课型 教学目标 1. 理解压强的概念； 2．理解压强的大小与哪些因素有关 3．通过探究影响压强大小的因素掌握压强的定义和公式，掌握控制变量法； 重点 通过观察生活中的压强现象，理解压强的概念； 难点 通过观察生活中的压强现象，理解压强的概念； 教具 投影机、沙子、小桌、砝码 其它 教 学 过 程 教 学 过 程 设 计 修改建议 一、压力作用效果 复习提问：力的作用效果；压力　? 　　师：出示图片：（1）小姑娘站在雪地里，对雪地有压力，双脚陷入雪里；一大人利用雪橇站在雪地里，对地面也有压力，却几乎没有陷入雪地；（2）用手按皮肤，手指对皮肤有压力，皮肤被按进一些，用的力越大，陷入越深；（3）用手按图钉帽，手对图钉有压力，图钉尖扎进桌面。（4）吊有钩码的细绳对橡皮泥有压力作用，细绳压入橡皮泥 师：用物理的语言描述这些事例，找出这些事例中所包含的共同特征？（学生思考回答，教师引导提出：相同之处，都有压力产生，都产生了作用效果）? 　　师：请同学们分析这些现象的相同点和不同点？（学生思考回答，教师引导提出：不同之处，压力的作用效果、力的大小、受力面积等不同）? 　　师：谁能够根据这些现象提出一个可探究的问题？（学生思考回答，教师引导提出：压力的作用效果跟什么因素有关？） ?　　（说明：此环节的安排，充分体现从生活走向物理的新课程理念，培养学生能够用物理语言表述生活现象的语言描述能力；使学生掌握通过比较、分析等思维方式进行探究提问的技能。） ?二、探究压力的作用效果跟压力大小及受力面积的关系 ?　　1．猜想：师：那么，压力的作用效果和哪些因素有关呢？请说出你的理由。（学生回答：压力大小，受力面积大小） ?　　师：压力的作用效果的大小可能跟这些因素有关，我们要研究跟其中一个因素的关系采用什么研究方法？ ?　　生：控制变量法 ?　　设计实验：师：如何显示压力的作用效果？如何控制和改变压力、受力面积等变量？ ?　　（说明：教师边启发边演示完成任务，设计实验要解决三个问题：显示什么，如何显示？控制什么，如何控制？改变什么，如何改变？通过这样的程式化的锻炼，可使学生有目的、有方法的进行实验设计，提高课堂效率。） ?　　生：用小桌陷入沙子的深度显示压力的作用效果；通过控制放在木块上砝码的个数控制压力；通过小桌的正放和倒放控制受力面积。 ?　　3．学生分组实验教师巡视指导 ?　　（说明：要充分体现学生的主体作用，把实验完全放给学生，可以充分培养学生的探究能力，让学生亲自体验成功的喜悦，探究的乐趣。） ?　　4．请同学们说出实验的过程和得到的结论，教师追问：如何控制压力不变和受力面积不变的？?　 板书设计 第十四章：压强和浮力??? 第一节：压强（1） 一、压力作用效果? 二、探究压力的作用效果跟压力大小及受力面积的关系 教学反思