物理人教版八年级下册重力、弹力、摩擦力综合复习课.docVIP

2012年下期衡龙桥镇物理教研课 重力、弹力、摩擦力复习教案1 白石塘学校 周启明 【设计意图】 重视过程和方法的复习2、重视相似相近概念和规律的对比复习，3、复习注重加强实验训练和知识方法的整合。4、注重打造高效轻松快乐课堂。5、遵循复习的自主性、基础性、针对性、系统性原则。6、新课标要求：从生活走向物理，从物理走向生活。7、学生出题，从学生中收集疑难问题，体现了学习以学生为主体，教师为主导的新课标要求。8、通过实验整合激起学习兴趣。对比整合、系统梳理知识和方法。9、结合日常教学提供阅读资料，有利于加强物理阅读训练，扩充学生知识，提高自主学习能力。10、导学案设计注重体现思维和程序的训练，知识和方法的整合，同时有利于教师从学生中收集课程教学资源。将自己平时的导学案整理成最佳的复习资料。 11、注重1x100的训练，而不是100x1的训练。设计出一个有创设性的问题或生动活泼的教学情境，引导学生多角度的挖掘，将有关物理基础知识，基本技能，基本方法与物理思想溶于其中，在学生自己练、分组练、交流展示之后，引导学生归纳知识、方法和思维。 【设计说明】分两课时完成，第一节：对照导学案自主复习、合作学习 第二节抽签分组展示. 【教学目标】1、知道重力、弹力、摩擦力是如何产生的。会在实际情境中测量或判断力的大小，会画力的示意图。2、通过使用弹簧测力计对各种力分别进行测量，掌握弹簧测力计的使用方法，理解并辨析三种不同性质的力的区别。3、学会对物体进行受力分析的基本程序4、通过本节课学习，形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流 【教学重点难点】测量笑脸磁娃娃所受重力、弹力、摩擦力的大小并画出它们的力的示意图。 【教学准备】笑脸娃娃、细绳、弹簧秤、三角板和线、自行车、长木板、小车、三块小黑板（展示知识梳理）、 收集学生出的题、学生分组。 【教学策略】分组竞赛： 小组积分要求：1、出题得分：被选中的题每道加3分。（选择有代表性，短小精悍的题）、 2、小组展示时在规定的时间内完成且声音洪亮，讲解明白、演示清楚，板书工整、几位同学分工合作好，给第一名加10分，第二名加8分，第三名5分。 3、参与人数每人1分。 4、小组讨论积极地加1分。 5、抢答正确每次1分 【教学过程】 一、1、情景引入：请大家观察下列情景：磁娃娃吸在黑板上、小车静止在斜面上、自行车静止在教室里。三角板用细线悬挂在教室里 导入语：这些情境中，物体处于什么状态？它们受哪些力？怎样对它们进行受力分析？今天我们就来探究这些问题。先请大家： 自主复习，完成练习1：（抢答题） 1、力是物体对物体的作用。物体间力的作用是 。力的三要素是力的 。 力按性质可分为 。 2、当物体处于 状态或 状态时，我们称之为物体处于平衡状态。此时，物体所受各力作用互相 ，它们的合力为 。我们称之为物体受 力。 3、作用在 个物体上的两个力，如果 、 并且在 上，这两个力就彼此平衡。二力平衡时的合力为 ，物体在平衡力的作用下保持 状态或 状态。 4、用隔离法对物体进行受力分析的基本步骤是：（1）首先确定研究 并将其隔离。（2）画出物体所受 力。（3）分析该物体与周围哪些物体 。（4）在每个接触面上分别找是否有 力和 力。（5）结合物体运动状态判断各力的大小（结合悬挂的三角板所受力练习该方法） （导入语：怎样判断物体究竟受哪些力，如何确定各力的三要素呢，下面我们分小组对三种不同性质的力分别进行探究） 二、分组活动：组内合作完成 第一组负责重力部分： 任务一：知识梳理。（完成下列知识提纲） ⑴重力的概念：地面附近的物体，由于 而受的力叫重力。重力的施力物体是： 。重力的符号为 。物体所受重力的大小与它的质量成 比。 ⑵重力大小的计算公式 其中g= 它表示 ⑶重力的方向： 其应用是重垂线、水平仪 分别检查墙是否竖直和 面是否水平。 ⑷重力在物体上的等效作用点叫： ： 质地均匀外形规则物体的重心，在它的 上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 任务二