生产一线管理提升班学员教材(新).ppt

Unit13:生产主管的自我成长与提升 1.引领追随者 2.懂得掌握表现 3.要有危机意识 4.发挥自我潜能 5.职业生涯规划 6.自我塑造的十个方法 学习重点 1.引领追随者 ◇领导力的直接表现，就是让下属心甘情愿地 追随你 ◇保持员工对工作的激情 ◇让员工看到希望的远景-希望、利益 2.懂得掌握表现 合理的掌握表现是一种正面的竞争 ◇ 主动表现你的进步 ◇ 在同事中表现主动合作 ?早来几分钟； ?晚走几分钟；  ?主动询问帮忙。  ◇ 重视 8 小时外的表现 3.要有危机意识 40 / 50 给人们的启示 ◇ 快速成长为一个多面手 ◇ 专家 才有被雇佣的价值 ◇ 愿意超时工作 ◇ 热爱自己的工作 ◇ 不断进行智力投资 4.发挥自我潜能 ◇树立你的自信； ◇积极的自我暗示 人人都是太阳，只要给他发光机会——叔本华 ◇坐言起行，持之以恒 5.职业生涯规划 ◇ 认识职业生涯规划 ◇ 职业生涯规划的五个阶段 —探索期 —建立期 —职业中期 —职业后期 —衰退期 ◇ 职业生涯设计的步骤 —自我认识 —确立目标 —行动计划 —评估调整 6.自我塑造的十个方法 1）树立长远目标 2）离开舒适区3）把握好情绪4）加强紧迫感5）撇开朋友6）直面困难7）立足现在8）敢于竞争9）内省 10）不怕犯错 Unit14:课程总结与课后布置作业 课程总结与课后布置作业 学习重点 Unit10:生产安全管理与预知训练 1.安全事故等级金字塔 2.生产过程中不安全的三大因素 3.安全事故发生的原因 4.安全管理的应对措施 5.安全预知事故训练4阶段法 6.潜在安全危害因素调查分析 7.员工安全意识与安全规则培育 学习重点 1.安全事故等级金字塔 ◇ 事故等级金字塔 不安全行为 险生 事故 轻伤 重伤 死亡 2.生产过程中不安全的三大因素 ◇因素一：硬件设施因素 ——设备的不安全状态 1）设备本身没有防护 2）设备没有防止危险发生的措施 3）缺乏对设备的正确维护与保养 ◇因素二：工作人员因素 ——人的不安全行为 1）培训和教育不够 2）员工在具体操作过程中没有安全意识和自我防护意识 3）企业中缺乏珍惜生命的氛围 ◇因素二：工作环境因素 3.安全事故发生的流程 ◇ 安全事故发生的流程 事故发生的流程  ? 作 业 人 员 ☆不安全 条件 ＋ 不安全 行为 ＝ 事故 进行危 险动作 不在意 警告 无法避 免事故 无法理 解警告 事 故 发 生 第一原因 第二原因 危 险 逼 近 灾 害 发 生 ☆小事故是大事故的隐患 4.安全管理的应对措施 ◇ 安全管理的应对措施 树立安全 意识 安全管理 体系 做好预防 工作 加强安全教育 在实践中培养 结果 ︱ ︱ 无 伤 害 、 无 事 故 、 无 隐 患 分析事故原因 制定对策研究 有效实施对策 及时检查效果 准备处置预案 做好事故预防 5.安全预知事故训练4阶段法 ◇ 安全预知事故训练4阶段法 ⑴ 用说明图解 [ 描绘现场及作业的状况 ] ⑵ 在状况的现场用实物进行作业示范 ⑶ 在班组中活跃地交谈、琢磨 [ 存在何种危险隐患 ] [ 危险 产生何种现象 ]，发现危险相关要因 ⑷ 分析出 [ 此项是问题 ]掌握的危险要因，探讨 [ 如 何解决好 ]， 全组商讨并确定改善目标，反复进行 训练；长此以往的训练，在发生灾害和事故之前， 便可判定其原因， 落实 [ 先得到现场安全 ]的活动 6.潜在安全危害因素调查分析 潜在危险分析？ 7.员工安全意识与安全规则培育 ■安全测试: 安全意识知识测试 Unit11:员工工作教导与培养技巧 工作教导的意义与作用 工作教导的内容与观念 工作教导注意事项 传统工作教导中误区与对策 工作教导方法与技巧 特殊工作教导法 学习重点 1.工作教导的意义与作用 ◇ 工作教导的意义 基层主管负