数学人教版八年级上册14.4.1 同底数幂的乘法.docVIP

《14.1.1 同底数幂的乘法》导学案 学习目标 1.在推理判断中得出同底数冪乘法的运算法则，并掌握“法则”的应用. 2.经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，感受幂的意义，发展推理能力和表达能力，提高计算能力. 3.在组合作交流中，培养协作精神,探究精神，增强学习信心. 学习方法 引导、探究、归纳与达标训练相结合 【知识链接】 1.2×2×2=2( ) 2.a·a·a·a·a = a( ) 3.a · a · · · · · · a = a( ) n个a 4.an 表示的意义是什么？其中a、n、an分别叫做什么? 【自学质疑】 来地球留学的三角君要回他的家乡三角星，三角飞船的速度是107m/s,飞船飞回三角星需要105s 。三角星距离地球多少米？ 【问题探究】 探究：请同学们通过计算探索规律. (1)25×22 = ( ) ×( ) = ________________ = 2( ) ； (2)a3×a2 = ( ) ×( ) =_________ ______ = a( ) ； (3) 5m ·5n =( ) ×( ) =_________ ______ = 5( ). （ ）个5（ ）个5（ ）个5 （ ）个5 （ ）个5 （ ）个5 1.上面三个式子有什么共同的特点? 2.请根据观察再举一个例子,使之具有上面三个式子的共同特征,并直接写出结果. 3.你能用符号表示你发现的规律吗? 4.你能将这一规律推导出来吗? 5.你能用语言描述这一规律吗? 6. (m,n都是正整数)表述了两个同底数幂相乘的结果,那么三个、四个同底数幂相乘,结果会怎样? 【例题】 计算: (1) (2) (3) (4) 【迁移运用】 1.计算： （1） （2） （3） （4） 2. 已知3a=9,3b=27,求3a+b的值． 【课堂小结】