动荡的中东把地区孙武.pptVIP

教学目标 了解: 1、中东地区的地理范围 2、巴勒斯坦问题的由来 3、中东地区错综复杂的矛盾 4、推动中东地区和平进程 的代表人物 感受新知 请同学们根据课文内容，完成《高效课堂》P71“新知梳理”！ 理解新知 一、战火频仍的中东 巴勒斯坦人和犹太人之间的冤仇越积越深，巴以 争端成为世界上持续时间最长、最为复杂的争端。 由于以色列统治集团坚持其扩张政策，由于美、 英、苏等大国出于不同利益在此进行的干涉，使得问 题至今没有得到解决，至1982年，阿以之间共发生了 五次战争。 中东战争严重影响了该地区的经济和发展进程， 巴以双方长期陷入了报复与反报复的恶性循环之中， 对地区和世界和平构成了严重威胁。 请同学们思考一下：中东战争主要争夺目标是什么？ 请同学们根据教材内容及下面的图片，说一说战争给中东地区带来了哪些灾难？造成的严重后果是什么？ 连年战争的后果： 据不完全统计： 中东战争使约三万以色列人在战争中伤亡，十多万阿拉伯人伤亡，数百万巴勒斯坦阿拉伯人被逐出家园沦为难民。 战争使阿拉伯国家背上了沉重的军费负担，债台高筑，民生凋敝，严重制约了经济的发展。为防范阿拉伯国家，以色列全民皆兵，其国防支出在政府预算中的比例高居世界之首。 更为严重的是威胁了中东地区乃至整个世界的和平与稳定。 错综复杂的中东矛盾 请同学们阅读课文，看一看： 导致中东问题的矛盾有哪些？ 为什么别的国家和地区不动荡，只有这个地方战火频仍？ 小游戏：撕纸 每个学生拿出一张纸，纸上写着“中东”二字，然后将其撕毁。 “纸”象征着中东，而“撕”象征着战争，那一堆“碎纸”则象征着满目疮痍的中东地区和千万个支离破碎的家庭。（通过这个活动让学生再次感知战争的破坏性，从而得出只有和平才是解决中东问题的唯一出路。） 三、中东和平路在何方 中东的动荡不安与当今世界和平与发展的主题格格不入，长期以来，巴以双方和国际社会为中东问题的解决，进行了长期努力…… 请同学们阅读课文，了解相关内容 思考：中东和平之路该怎样走下去？你认为应以什么样的态度和方式解决巴以问题？ 　　 巴勒斯坦地区各国间的矛盾不能用武力解决，只有恢复安全与和平谈判才能得以解决。对话而不是对抗，以民族的宽容真正地挽回和平。 解决的方法如：合理分配水资源、寻求文化上的认同、解决巴勒斯坦难民问题、美国的中东政策等。 中东和平的奠基人 前埃及总统萨达特 萨达特于20世纪70年代冒着巨大风险访问以色列，促成埃及与以色列的和谈，开启中东和平之门，他和以色列总理贝京获得1978年诺贝尔和平奖。 中东和平进程中的关键人物 中东和平进程中的关键人物 阿拉法特 （巴勒斯坦解放组织已故领导人） “用土地换和平” “我带着橄榄枝和自由战士的枪，不要让橄榄枝从我的手中失落。” ——阿拉法特 （70年代在联合国一次 讲演的结束语） 拉 宾 （以色列已故总理） “我梦想以色列人和巴勒斯坦人和平地共同生活在这片土地上。” ——拉宾 1993年，在当时美国总统克林顿的斡旋下，拉宾同阿拉法特手握在一起，签署了“奥斯陆协定”，中东和平出现了曙光。 1994年12月10日，巴勒斯坦领导人阿拉法特（左）、以色列外长佩雷斯（中）和以色列总理拉宾一起在挪威首都奥斯陆领取诺贝尔和平奖。 经过巴以双方和国际社会的努力，到了90年代初，中东和平出现了转机…… 为中东问题的解决国际社会一直在进行着不懈的努力…… 美国总统布什 联合国秘书长安南 俄罗斯总统普京 但是至今中东问题仍…… 　　由于种种原因，巴以冲突仍时有加剧，成为国际社会担忧和关注的焦点。 * * * * * 现在一般说的“中东”包括埃及、巴勒斯坦、叙利亚、伊拉克、约旦、科威特、也门、沙特阿拉伯、伊朗和土耳其等国家。总面积 为七百万平方千米，人口一亿多。 　　历史上人们以欧洲为中心，按距离远近把东方各地分别称为“近东”、“中东”和“远东”。“中东”一般是指欧、亚、非三洲连接的地区，泛指地中海东岸和南岸。 中东地区大多数是以阿拉伯民族为主的、信奉伊斯兰教的阿拉伯国家。以色列也在“中东”范围内。中东是三洲交通枢纽，战略位置非常重要。中东拥有极丰富的石油资源，石油蕴藏量约占整个西方世界的百分之六十以上。 连续不断，频繁发生