物理人教版九年级全册18.4焦耳定律课件李老师.pptx

导入: 1、去实践基地活动的时候，学校规定10点以后不准开灯，老师检查的时候怎样判断哪一只电灯泡刚刚使用过？ 2、为什么电灯泡很热，而导线却不怎么热？ 第四节  焦耳定律 学习目标： 课程标准要求： 1、通过实验，探究并了解焦耳定律， 2、用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。 重点： 能够识别出生活中电流的热现象的应用。 难点： 知道探究实验“电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关”的实验过程、现象分析和结论。 中考考点： 1、电热器的原理。 2、探究实验“电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关” 课前预习： 1、许多用电器接通电源后，都伴有放热的现象，电流通过导体时______能转化成______能的现象叫做电流的_______效应。 2、焦耳定律 （1）焦耳定律的内容： 电流通过导体产生的_________跟____________成______比，跟_____________成______比，跟__________成_____比。. （２）焦耳定律的公式：___________________， Q表示______，单位 _______；I表示 _______，单位______； R表示________，单位________；t表示_________，单位_______。 （3）根据焦耳定律，电流通过导体产生的热量与________、_______和__________有关。 3、电热的利用和防止：写出以下用电器是利用电热还是防止电热危害，填“利用”或“防止” 热水器________，电饭锅________，电视机后盖的孔_______，电热孵化器_______，电脑中的小风扇________。 电 内 热 热量 电流的二次方 正 导体的电阻 正 通电时间 正 Q=I2Rt 热量 焦耳 电流 安培 电阻 欧姆 通电时间 秒 电流 电阻 通电时间 利用 利用 利用 防止 防止 巩固与提升： 1、判断正误： （1）（2010沈阳）下列对应关系正确的是 C．电热水器——电流的热效应 （ ） （2）（2008沈阳）下列对家用电器的描述中正确的是 C．电饭锅是利用电流的热效应来工作的 （ ） √ √ 探究与展示：电流放热多少跟什么因素有关 1、通过______________反映放热多少。 2、设计实验时用的研究方法是___________法。 3、研究电流放热多少与电阻的关系时，应使两只阻值_______(填“相同”或“不同”)电阻_____联，这样可以使________和________相同，________不同。通过实验观察到，阻值_____的电阻放热多，得出结论：__________________________________ 4、研究电流放热的多少与电流的关系时，要保持________和________相同，通过________使通过两个电阻的电流不同。通过实验观察到电流越_______放热越多，得出实验结论：_____________________________ 探究实验