本科毕业论文开题报告书要求.docx

本科毕业论文开题报告书要求 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 6 页第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 6 页 本科毕业论文开题报告书要求 1. 本表需在指导教师和有关领导审查批准的情况下，要求学生认真填写。 2. 课题来源分为教师提供选题或学生自拟课题;教师的科研任务;社 会有关单位委托的课题;其他来源。 3. 若课题因故变动时，应向指导教师提出申请，提交题目变动论证报 告。 表格内正文为五号 宋体,行距为固定 题目来源 值 20 磅. 本论题是在阅读和积累了大量纳兰词及其资料的基础上初步形成的。在指导老师悉心引导下查 阅了大量相关文献，其中，黄天骥的《纳兰性德和他的词》 、张草纫的《纳兰词笺注》等著作对本论 题的形成有着重要的启示作用，特别是叶嘉莹的《论纳兰性德?从我对纳兰词之体认的三个阶段谈 起》 、张龙的《纳兰性德词学思想综述》等期刊论文给了我很大的启发，后经与指导教师讨论并确认 了该论题的价值，最终形成了本文的论题。 主要研究内容 本论题旨在由纳兰的词学观念着手，展开对纳兰词的“以情胜”的审美特征的探讨，主要内容 及思路如下： (一)纳兰性德的词学思想简述 (二)重点阐述其在词学观指导下的词学创作，及“以情胜”的审美特征。 (三)结合当时词学界的创作水平及评论阐释“以情胜”这一重要创作观念的形成过程及重要 意义。 开题依据(包括前人的工作、相关研究现状、此项研究的理论意义、学术价值、应用前景等) 目前，学界虽然关于纳兰性德的专门性、综合性的专著甚少，但近一、二十年以来，关于纳兰 的期刊论文大量涌现并取得了令人十分可喜的成就，而且对纳兰性德的研究仍有升温之趋势。 叶嘉莹的《论纳兰性德?从我对纳兰词之体认的三个阶段谈起》结合自身，阐释了自己在不同 历史时期、不同阶段、不同心境下品读纳兰词而产生的不同的感受与评价，其中也简要地从其生平、 家世、心理的方面着手，分析了纳兰性德的词风形成的几个因素，认为这是一种“父子、君臣、家 人、仕宦中的难言之恩怨” 。 张龙的《纳兰性德词学思想综述》《西北大学学报》XX 年 7 月 第 4 期)比较全面地阐述了 ( 纳兰性德的词学思想，尤其是对“情致”一说，有着独到之见。杨子怡的《生命的情感、心灵的图 画试论纳兰性德的情感美》《韩山师范学院学报》1995 年 12 月 第 4 期) ( ，从恋情、友情、物情 三个方面细致的探究了纳兰的情感世界，论述了其词中流露出来的情感美。总的来说，仍然属于传 统的作家作品研究。 本文论题试从词学评论界一个重要观念“以情胜”入手，结合纳兰性德德词学思想及对其创作 的指导作用，具体分析纳兰词的“以情胜” ，通过对其作品的情感表现集美学意蕴的分析和阐释，进 而对这一重要词学观念在中国文学批评史上的地位及价值做一梳理和界定。本文立足于古代文论所 阐发的“以情胜”的观点对辨析“情”在词这一文体中的作用有重要的学术价值。 起止时间和进度安排(包括外出调研) 一、XX 年 10 月底开始，在学年论文的基础上，确定指导教师，查找资料并选题。 二、XX 年 11 月中下旬，教研室对学生毕业论文进行论证，系专家检查并确定论文题目。 首行空两格。 三、XX 年 12 月中旬，开题、撰写开题报告，同时开始论文初稿写作。 四、XX 年 3 月上旬，上交文献综述和论文初稿，指导教师针对初稿进行指导。 五、XX 年 3 月 13?15 日，系进行中期检查。 六、XX 年 4 月 15 日，论文定稿。 七、XX 年 4 月 24 日，上交论文正式文本及资料摘录，同时指导教师学科组专家进行评阅。 预期成果及其形式 论文 可行性分析(已具备的条件和待解决的问题;拟采取的研究方法、技术路线、实验方案等) 在指导老师的指导和帮助下，本人已经对该论题掌握了部分资料，如黄天骥的《纳兰性德和他 的词》 、张草纫的《纳兰词笺注》等，包括大量学术著作和期刊论文等，并对本论题的研究现状有 了一个基本的把握。 当然，由于客观条件及自身所限，对文献占有或有缺漏，对理论的理解和挖掘还不够深入和 全面。 总体来说，本论文的写作即将主要采用归纳方法。在具体行文上，则应结合理论阐释、文本 解读、文献学、社会历史批评等方法。 注：不同学科方向、不同类别的论文在方法的使用上应该 (注 不同学科方向、) 结合自己论文实际，不应千篇一律套用模板。 结合自己论文实际，不应千篇一律套用模板。 主要参考文献 1.叶嘉莹《论纳兰性德?从我对纳兰词之体认的三个阶段谈起》《南开学报》1992 年第 2 期。 ， 2.余育民《纳兰词风形成原因初探》 ，人大复印资料《古、近代文学研究》1989 年 11 月。 3.艾治平《清词论说》 ，上海：学林出版社，1999 年版。