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14.2 乘法公式（第1课时） 1 ．准确地理解方程、方程的解、解方程和一元一次方程等概念； 2 ．熟练地掌握一元一次方程的解法； 3 ．通过列方程解应用题，提高学生综合分析问题的能力； 1 ．准确地理解方程、方程的解、解方程和一元一次方程等概念； 2 ．熟练地掌握一元一次方程的解法； 3 ．通过列方程解应用题，提高学生综合分析问题的能力； 1.理解平方差公式，能运用公式进行计算． 2.在探索平方差公式的过程中，感悟从具体到抽象地研究问题的方法，在验证平方差公式的过程中，感知数形结合思想． 学习目标 计算下列多项式的积，你能发现什么？ 温故知新 ————— ————— ————— ————— （小组讨论：两个二项式相乘，乘式具备什么条件时，积才会有两项？） 两项相同，两 项互为相反数 a 探究新知 a 1 -1 平方差公式： (a+b)(a?b)= a2?b2 两个数的和与 两个数的差的积,等于这两个数的平方差。 文字语言： 探究新知 这 巩固新知 例1 运用平方差公式计算： 变式1 变式2 公式中a对应的项 公式中b对应的项 写成“a2-b2”的形式 变式3 变式4 变式5 运用平方差公式计算： 反馈练习 答案： 判断正误： 32-(2n)2 (2x)2 22 不具备公式的结构特征 反馈练习 反思：在应用平方差公式时，需要注意什么？ 请同学们写出一个用平方差公式计算的式子，并请同位解答： 巩固新知 （ ＿ + ＿ ）（ ＿ - ＿）= ＿＿＿ 形象表示： ， 可以是具体的数，单项式或多项式。 巩固新知 例1 运用平方差公式计算： 变式1 变式2 还有呢？ 运用平方差公式计算： 反馈练习 答案： (1)2499 (2)2499.96 a a b b a b a-b (1)请表示图(1)大长方形的面积． (2)现将图（1）的长方形拼成图（2）的形状，你能表示出它的面积吗? (3)比较前两问的结果，你有什么发现? 图2 图1 几何解释 (a+b)(a?b)= a2?b2 合作探究 *
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