数学人教版八年级上册“平方差公式”学案.docVIP

“平方差公式”学案 教学重点：理解并运用平方差公式,计算并解决数学问题。 教学难点：理解公式中字母的广泛含义，并运用公式与几何图形结合。 复习提问： 多项式与多项式是如何相乘的？ （a+b）(m+n)= 新课引入： 从前有一个地主，他把一块长为a米的正方形土地租给张老汉种植，有一天，他对张老汉说：“我把这块地的一边减少5米，另一边增加5米，继续租给你，你也没吃亏，你看如何？”张老汉一听觉得没有吃亏，就答应了.同学们，你能告诉张老汉他吃亏了吗？ 原来面积： ， 现在面积： ，同学们，面积变了吗？ 2、观察下列多项式，并进行计算，你能发现什么规律？ ①（x ＋ 4)( x－4）= ②（1 ＋ 2a)( 1－2a）= ③（m＋ 6n)( m－6n）= 等式的左边有什么特点？ 它们的结果有什么特点？ 用含a、b的两个数分别表示上述规律，你能用一个等式表示吗？ 。 文字表述： 。 用几何方法证明： 用几何方法证明： 如何验证公式的正确性？ 图甲 图乙用多项式乘法证明： 图甲 图乙 （a+b）(a-b) = = 阴影部分的面积= 面积= 公式特征: 等式左边：两个二项式相乘，其中一项相同，另一项互为相反数（符号不同） 简记为“ ” ——特征 右边（结论）：相同项的平方- 相反数项的平方 简记为“ ”—— 方法 公式的几种变形： 1、位置变化：（-b+a)(b+a)= 2、符号变化：（-a-b)(a-b)= = 3、系数变化：（3a-5b)(3a+5b)= = 4、指数变化：(a2+b2) (a2-b2)= = 5、连用公式：(a-b)(a+b)(a2+b2)(a4+b4) = = = 辨一辨：下列式子计算的对不对？如果不对，应该怎样改正？ 1、（m-1）(-m+1)=m2-1 2、（-x-y）(x-y)=x2-y2 3、(1+t2)(1-t2)=1-t2 4、(3-2xn2)(-2xn2-3)=9-2x4n4 （口答）运用平方差公式计算： (l)(-a+b)(a+b)= (2)(a-b)(b+a)= (3)(-a-b)(-a+b)= (4)(a-b)(-a-b)= 例题讲解 例2 运用平方差公式计算：(1) (3x＋ 例2 运用平方差公式计算： (1) (3x＋2 )( 3x－2 ) ；（2） (b+2a)(2a－b) (3) (-x+2y)(-x-2y). 计算：（x+2y)(x-2y) 例3 计算: (y+2) (y-2) -(y-1) (y+5) . (2) 102×98; 课堂练习（P108）： ①(a+3b)(a - 3b) ②(3+2a)(－3+2a) ③51×49 ④(3x+4)(3x-4)-(2x+3)(3x-2) 知识提升： 1.简便计算：20162 -2015×2017 2、利用平方差公式计算: (a-1)(a+1)(a2+1)(a4+1) 3.化简 (2+1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)-1 课堂小结：这节课有什么收获？