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课程设计管理系统 需求规格说明书 版本: V1.2 发行日期: 2009/10/7 作者： 修改情况一览表 版本 Version 出版日期 Issue Date 修订章节 Section Changed 修订原因 Reason for Issue 修订者 Modifier V1.0 2010-10-7 1,2,4 首次编写 V1.1 2010-10-13 1,2,4 对首次编写的错误进行修改 V1.2 2010-10-14 1,2,4 对SSD图进一步修改，增加用例图 V1.3 2010-11-15 2,4 给出所有的用例图及SSD图 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc250318778 1 引言 4 HYPERLINK \l _Toc250318779 1.1 编写目的 4 HYPERLINK \l _Toc250318780 1.2 项目背景 4 HYPERLINK \l _Toc250318781 1.3 定义 4 HYPERLINK \l _Toc250318782 1.4 参考资料 5 HYPERLINK \l _Toc250318783 2 任务概述 6 HYPERLINK \l _Toc250318784 2.1 目标 6 HYPERLINK \l _Toc250318785 2.2 运行环境 6 HYPERLINK \l _Toc250318788 2.3 条件与限制 7 HYPERLINK \l _Toc250318789 3 数据描述 7 HYPERLINK \l _Toc250318790 3.1 静态数据 7 HYPERLINK \l _Toc250318791 3.2 动态数据 8 HYPERLINK \l _Toc250318792 3.3 数据库介绍 8 HYPERLINK \l _Toc250318795 4 功能需求 8 HYPERLINK \l _Toc250318796 4.1 功能划分 8 HYPERLINK \l _Toc250318807 4.2 领域模型（Domain Model） 53 HYPERLINK \l _Toc250318817 4.3 系统顺序图（System Sequence Diagram） 56 HYPERLINK \l _Toc250318889 5 性能需求 76 HYPERLINK \l _Toc250318890 5.1 数据精确度 76 HYPERLINK \l _Toc250318891 5.2 时间特性 76 HYPERLINK \l _Toc250318892 5.3 适应性 76 HYPERLINK \l _Toc250318893 6 运行需求 76 HYPERLINK \l _Toc250318894 6.1用户界面 76 HYPERLINK \l _Toc250318895 6.2硬件接口 76 HYPERLINK \l _Toc250318896 6.3软件接口 76 HYPERLINK \l _Toc250318897 6.4故障处理 76 HYPERLINK \l _Toc250318898 7 其它需求 77 1 引言 编写目的 编写该文档的目的旨在描述课程管理系统的需求，使开发小组成员对项目有初步的了解，以便与客户沟通，提出意见建议，进一步了解项目需求。同时本文档明确了软件需求.安排项目规划与进度.组织软件开发与测试，为日后软件开发打下基础。 项目背景 《软件工程导论》.《面向对象分析与设计》和《J2EE平台技术》是厦门大学软件学院开设在三年级上学期的专业课程。为了让学生深入连接软件行业的开发过程掌握面向对象的开发内容和方法，进行了一个从项目的准备需求分析到项目结束的课程设计。 定义 问题式学习：问题式学习是把学习设置到复杂的.有意义的问题情境中，通过让学习者合作解决真实的问题，来学习隐含于问题背后的科学知识，形成解决问题的技能，并形成自主学习（self-directed learning）的能力。PBL旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。这种模式的典型教学过程是：学生以小组为单位，开始解决一个实际问题；为了解决实际问题，学生往往需要获得一些必要的专业知识；即所谓的学习议题，学生分头查找资料获取知识,然 后相互交流所获得的知识，并讨论如何用所获得的知识来促进实际问题的解决；如果在讨论的过程中；小组发现还需要研究另外一些新的学习议题，学生们就需要反 复循环地产生学习议题.分头查找资料.小组交流并讨论问题解答，直到问题得到解决；问题解决后，