问题来源于善于发现细节.doc

作业：1.谈谈你对问题即课题，过程即研究，结果即成果 的理解. 工农小学孙洪霞 答：在今天参加的培训中，聆听了专家的辅导，感到 受益匪浅?问题来源于善于发现细节，细节是问题的藏身之 所。问题是梯子，是生活中的烦恼，只有发现问题，然后去 分析问题，研究它。寻找有效的解决问题办法，问题即课题。 仔细回想自己的教学过程.有时一个小问题我会反复思 考几天，然后再去实践，时间之后进行反思，修改之后再去实 践.这个过程也许就是问题即课题，过程即研究，结果即成果 吧！比如最近我读了 一些教学方面的著作，在里面学到了一 些做法，我想把它搬到我的课堂上来,还需要我把它内化成 我自己的东西.所以我在开学的时候就进行了”培养学生自 主学习能力”实验?这个实验的目的也是想培养学生的自主 学习的能力，以至于以后对学习更感兴趣.以致辐射到其他 学科?为孩子的成长打下坚实的基础. 所以我在上学期开始就试着给孩子们布置预习作业，让 他们在家里把将要学习的内容看一遍把不理解的地方标画 出来，我还有针对性的提出一些问题，让学生自己探讨。 开始孩子们做的不够好，尤其是问题的理解，根本就是不 去深入思考，走过场?但是经过我的进一步深化，抓典型，树 榜样.逐渐的有自尊心的孩子们都开始认真的做这件事情了. 最后本班的成绩有了很明显的进步. 基于上学期的成功体验，本学期我要将这个工作进行到 底，这学期我改变的一点做法，为的是把拐棍去掉一些，所以 我让孩子们自己提出问题，孩子是有能力的，就看我们这个 引导者怎么去引导，往哪里去引导. 作为一线教师的我，不要总去慨叹没有时间去搞科研，搞 科研不是把自己关在实验室里，面对一些瓶瓶罐罐，我们的 实验室，就是我们的课堂，我们的瓶瓶罐罐就是我们的一节 节生动的课，只有在实践中，去总结，不断的更新，才能跟得 上时代的步伐?所以我们的课题就是我们的问题，我们教学 的过程就是我们的研究，最后得到的结果就是我们取得的成 果?所以我们要学会去整理，思考，总结.相信在我们的不断 研究和探索之中，我们的教学会有一个非常大的飞跃的.我 们的课堂会因此而更加精彩.低下头需要勇气，抬起头需要 实力。实力来自于低头努力的过程！ 2,对今天的培训的所思所得. 答：岁月悠悠，人生百年.时光不会因为什么而吝惜他的 脚步停滞不前?也不会因为什么而走得过于匆匆.它只会按 照他的步伐，一丝不苟的向前推进.因此历史在不断的更改, 观念在不断的更新.人们却不断的老去.所以我在思考，在我 们的有生之年里，为什么不让自己过得充实而又快乐呢？所 以我选择，不断的努力，尽量跟上时代的步伐?今天的学习， 使我感触颇深，作为今天物欲横流中逆流而上的教师，我们 是应该好好钻研我们的业务了，这样才能无愧于这个光荣的 称号?不会被这股洪流所淹没?其实，在学生时代，最为感到 乐趣的事不过于解决一道道难题，洋洋洒洒的文字从自己的 笔尖流淌，阅读优美的文字，那是一段多么令人难忘的日子. 正如邢所总结的那样学习使人充实，思考是人深邃，交流使 人深省. 我们只有在不断的更新中才能不断的成长?不知自己曾 几何时，为了一篇文章而大伤脑筋，因为不曾读过；曾几何时 为了一个生字的读音而大伤脑筋，因为自己不曾见过 这样我才真正的觉醒，是该读书了 ?不然就会被淘汰?被遗弃. 自己的那一点点知识远远解决不了学生们想要的?在不断的 读书的过程中，我们的业务水平就会有所提高，这样学生们 的学习就会不断的进步.我们的教学质量就不断的提高?高 效课堂就不再是空话?我们就会更加挺直了腰板说，我是人 民教师. 今天的学习解决了我以往在脑海中模糊的概念，像不知如 何去确立课题，怎么去写开题报告，总结报告.写了也都是依 葫芦画瓢，写完也不知其真正的意义.尤其是在确立课题时， 不是过大，就是没有实际意义.这回听过培训之后，心里的疑 惑解开了，明确了方向.知道了怎么去选题，怎么去规范自己 的论文成果.等方面作了既有深度又有广度的剖析，那种全 面性、概括性，真是高屋建範，不由地让人顶礼膜拜. 这样的会议，我也参加过几次，但这次会议的内容最充 实，最实在，收获也最大.让我认识到，教育科研不再是神 秘而不可攀的东西.专家的报告虽有严要求，但更是一种信 心的激励.有了这样专业的引领，我们做教师的就会更加努 力工作，会把自己的想法和做法有的放矢?明确自己的教育 目的，想那些大城市的教师们一样都能成长为研究型教师. 教育科研虽有难度却是不论成败的?只要潜心地钻研认真地 实践和深刻地反思，我们在科研的道路一定会走得更远.一 定会有更加充实的生活，更加美好的明天.以师为乐，以 师为荣，以师为贵。当我们面对一张张稚嫩生动的脸庞，一 双双充满求知的的眼睛，作为他们的老师，我们一定要从心 底里喜欢自己的事业，爱上我们的工作；由细节入手，用心 琢磨正在