高考数学复习集合与函数概念-函数的最值（第一课时）教案新人教A版.docVIP

PAGE PAGE 1 1.3.2 函数的最值（第一课时） 1.教学重点：函数最大(小)值的定义和求法． 2.教学难点：如何求一个具体函数的最值． 复习回顾 定义：设函数f(x)的定义域为I： (1)如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1，x2，当x1x2时，都有f(x1)f(x2)，那么就说函数f(x)在区间D上是增函数． (2)如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1，x2，当x1x2时，都有f(x1)f(x2)，那么就说函数f(x)在区间D上是减函数． 二．问题导学 知识点一 函数的最大(小)值 思考 在下图表示的函数中，最大的函数值和最小的函数值分别是多少？1为什么不是最小值？ 答案 最大的函数值为4，最小的函数值为2.1没有A中的元素与之对应，不是函数值． 知识点二 定义： 1．最大值 一般地，设函数y=f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足： （1）对于任意的x∈I，都有f(x)≤M； （2）存在x0∈I，使得f(x0) = M 那么，称M是函数y=f(x)的最大值（Maximum Value）． 2.函数最小值的定义是： 一般地，设函数y＝f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足： ①对于任意的x∈I，都有f(x)≥M； ②存在x0∈I，使得f(x0)＝M. 那么，称M是函数y＝f(x)的最小值． 知识点三 函数的最大(小)值的几何意义 思考 函数y＝x2，x∈[－1,1]的图像如图所示： 试指出函数的最大值、最小值和相应的x的值． 答案 x＝±1时，y有最大值1，对应的点是图像中的最高点，x＝0时，y有最小值0，对应的点为图像中的最低点． 梳理 一般地，函数最大值对应图像中的最高点，最小值对应图像中的最低点，它们不一定只有一个． 三．例题探究 例1.“菊花”烟花是最壮观的烟花之一．制造时一般是期望在它达到最高点时爆裂．如果烟花距地面的高度h m与时间t s之间的关系为h(t)＝－4.9t2＋14.7t＋18，那么烟花冲出后什么时候是它爆裂的最佳时刻？这时距地面的高度是多少？(精确到1 m) 解：作出函数h (t)＝－4.9t2＋14.7t＋18的图象，如图所示， 【规律总结】1.解应用题的步骤是：①审清题意读懂题；②将实际问题转化为数学问题来解决；③归纳结论． 2.要坚持定义域优先的原则；求二次函数的最值要借助于图象即数形结合． 例2.已知函数 ，求这个函数的最大值和最小值。 解：设x1,x2是区间[3,5]上的任意两个实数，且x1x2 所以f(x1)＞f(x2) 所以，函数在区间[3,5]上为减函数。因此，函数的最大值是f(3)=1，最小值是f(5)=0.5. 【提升总结】函数在定义域上是减函数必需进行证明，然后再根据这个单调性确定函数取得最值的点.因此解题过程分为两个部分，先证明函数在[3，5]上是减函数，再求这个函数的最大值和最小值. 达标检测 1．函数y＝－x＋1在区间上的最大值是( ) A．－ B．－1 C. D．3 考点 函数的最值及其几何意义 题点 利用一次函数单调性求最值 答案 C 2．函数f(x)＝在[1，＋∞)上( ) A．有最大值无最小值 B．有最小值无最大值 C．有最大值也有最小值 D．无最大值也无最小值 考点 函数的最值及其几何意义 题点 利用分式函数单调性求最值 答案 A 3．函数f(x)＝x2，x∈[－2,1]的最大值、最小值分别为( ) A．4,1 B．4,0 C．1,0 D．以上都不对 考点 函数的最值及其几何意义 题点 二次函数的最值 答案 B 4.已知函数f(x)＝－x2＋4x＋a，x∈[0,1]，若f(x)的最小值为－2，则f(x)的最大值为( ) A．－1 B．0 C．1 D．2 考点 函数的最值及其几何意义 题点 含参二次函数的最值 答案 C