光合作用与呼的吸作用.pptVIP

将一盆银边天竺葵的一个叶片，做实验一的处理。回答： 1.现象记录与分析： 2.实验中，甲处和丙处的对比说了 。 3.实验中， 处和 处的对比说明 了光是植物产生有机物不可少的条件。 4.将银边天竺葵放在黑暗处的目的 是 。 * 生物圈中的绿色植物 一、绿色植物的光合作用 二、绿色植物的对有机物的利用 三、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 探究实验一 ⑤用清水漂洗叶片后滴加碘酒 ④用酒精脱色去掉叶绿素 ②把天竺葵放在光下照射 ①把天竺葵放在黑暗处一昼夜 ③把部分遮光的叶片摘下， 去掉黑纸 变蓝色 不变蓝色 向叶片滴加碘液，为了检验有无淀粉的存在，用碘液处理后，未被遮光的部分变蓝，说明了叶片的未遮光部分有淀粉形成。 消耗叶片内的储存的淀粉等有机物。 脱去叶片中的叶绿素，同时避免酒精燃烧发生危险。 绿色植物制造的有机物是什么？ 1.绿色植物制造的有机物遇碘变成蓝色，说明这种有机物是淀粉 ； 2.叶片未用黑纸遮盖的部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉 ，说明了产生淀粉的条件是什么？ 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 本实验的结论是： ①植物进行光合作用需要光； ②植物通过光合作用可以制造淀粉。 探究实验二 将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，叶片的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝黑色。 这个实验结果表明：植物进行光合作用需要____。 水 探究实验三 处理后发现：甲瓶中的植物叶片_________，乙瓶中的植物叶片___________。 结论：植物进行光合作用需要___________的参与。 甲 NaOH溶液 光 乙 光 清水 取两根天竺葵枝条，按下图准备好，放在黑暗处一昼夜，然后在光下照射几个小时，各取一叶片分别做褪色，漂洗，加碘液处理后回答： 变蓝 不变蓝 二氧化碳 探究实验四 金鱼藻 产生的气体使带火星的木条复燃 结论： 植物在光合作用下产生氧气。 未遮光部分(丙） 遮光部分（乙） 白边（甲） 原因分析 现象 叶的部位 不变蓝色 不变蓝色 变蓝色 没有叶绿体，不能进行光合作用 在光下,叶绿体进行光合作用,制造淀粉 没有光照，不能进行光合作用 叶绿体是光合作用的场所 使叶片中原有的有机物消耗掉 探究实验五 乙 丙 光合作用的概念 绿色植物通过 ，利用 ，把 和___转化成 ，并释放_____的过程，叫做光合作用。 光合作用的式子： 二氧化碳+水 有机物 + 氧气 光能 叶绿体 （储存着能量） 叶绿体 光能 二氧化碳 水 储存能量的有机物（淀粉） 氧气 甲瓶萌发的种子温度（　　 ）乙瓶煮熟的种子温度（　　 ）说明萌发的种子（　　　　 ） 升高 不升高 放出了热 结论：种子呼吸时，有机物 能量。 分解 绿色植物对有机物的利用 演示实验一 萌发的种子 煮熟的种子 实验现象是：澄清的石灰水会变 ；结果表明：萌发的种子呼吸时放出了 。 浑浊 二氧化碳 结论：种子呼吸时，有机物 能量 分解 +二氧化碳 演示实验二 +水 实验现象是：甲瓶中蜡烛火焰 ，乙瓶中蜡烛仍在 。结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中 。 结论：种子呼吸时，有机物 能量 分解 +二氧化碳+水 +氧气 演示实验三 萌发的种子 煮熟的种子 燃烧 熄灭 氧气 小结：从以上的探究活动证明： 植物分解有机物时，需要消耗 ，产生___________和_____，并且释放出 。供给生命活动的需要，这个过程就是_________。 氧气 二氧化碳 水 能量 呼吸作用 有机物（化学能） +氧气 二氧化碳+水+能量 分解 线粒体 呼吸作用的式子： *