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教育资源
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生物与环境专题
一、考点扫描
考查知识点
时间·地区·题号
题型
分值
生物与环境
生态因素
2008·四川延考理综·1
选择题
6
种群和生物群落
2008·全国Ⅰ理综·2
选择题
6
2008·天津理综·5
选择题
6
2008·上海理综·24
选择题
2
生态系统的 类型和结构
2008·上海·18
选择题
2
2008·重庆理综·1
选择题
6
2008·上海·38
非选择题
10
生态系统的功能
2008·江苏·26
非选择题
8
2008·海南·24
非选择题
9
人与生物圈
生态系统稳定性 与生物圈稳态
2008·海南·17
选择题
2
2008·宁夏理综·6
选择题
6
2008·全国Ⅱ理综·30Ⅱ
非选择题
16
生物多样性区 及其保护
2008·广东·32
非选择题
10
2008·山东理综·27
非选择题
14
二、专题知识网络
三、高考热点分析
近年高考中,生态学赋分比值逐年增加,能力的考查也越来越明显。这既符合生物学科特点,又充分体现了高考改革精神。生态学方面的高考题从命题素材看,均来源于各种实际;要求考生关注现实问题、关注生命科学在人类生存和社会发展中所起的作用和产生的影响,关注生命科学发展的热点问题。高考题中的知识点分布主要有:生态学概念,生物因素及实例判断,种间关系的经典研究案例,种群特征与人口动态,种群、群落、生态系统的概念和类型,生态系统的结构分析与判断,能量流动、物质循环及两者关系,营养级、生态平衡等概念、原理及应用(如破坏生态平衡的因素、西部大开发等),环境污染,水体污染及自净化原理——从认知角度看,识记、理解、应用、分析、综合、评价均有体现,且能力要求逐步提高。试题的角度有:概念和原理的阐述中,识图作答,绘图描述,数据转换描述,生物与环境关系的分析与综合,个体、环境和社会的生物学问题解释,社会发展中现实问题和热点问题的分析和解决。在有关综合题中还可以将细胞亚显微结构、光合作用、呼吸作用、能量代谢、代谢类型等与生态系统的结构和功能揉为一体。还可以给出题目进行实验设计、实验分析。本部分主要考查学生的综合能力、分析解决问题的能力、实验能力及创造性思维等多种能力,能够体现出高考的能力要求,是考查学生能力的重点章节之一。
预测2009年高考试题,将对本专题内容从以下几个方面进行考查:
1、考查学生对生态因素的理解水平。生态因素构成生物的生存环境,包括非生物因素和生物因素。预测本知识点的考查会以材料题的形式出现,让学生分析主要的生态因素是什么,种内或种间关系是哪一种。
2、考查学生对种群及其数量变化知识的理解水平。包括种群的概念特征、影响种群数量变化的因素、种群数量变化的规律。也会以材料题的形式出现,考查学生的分析、理解、预测能力。
3、考查学生对生物群落的概念、生态系统的概念和类型的理解水平。如森林、草原、农业、湿地、海洋、城市生态系统的特点、作用和存在的问题等。常常联系实际,综合分析。
4、考查学生对生态系统的结构、生态系统的能量流动和物质循环知识的应用水平。这部分内容是本专题的重点,常常放在一个界系的生态系统中,让学生去分析。
5、考查学生对生态系统稳定性知识的理解水平。这部分内容不会脱离实际,也会以生产生活中的一些问题为背景材料,考查学生应用生物学原理去分析解决问题的能力。
四、复习指导
1、要以基本概念和规律入手,从生物与生物圈、生物与环境的相互关系中把握种群的变化规律、物质循环和能量流动规律等。
2、将细胞的亚显微结构、光合作用、呼吸作用、微生物的代谢类型等与生态系统的结构和功能有机结合起来,运用进化、适应性、统一性的观点进行复习。
3、学会与生态系统中的物质循环、能量流动等结合起来分析现代农业生态系统的优势。
4、结合课本知识、弄清酸雨、赤潮、富营养化、臭氧空洞、沙尘暴、沙漠化等环境问题形式的原因。
五、专题突破
考点一:生态因素
例1:如图2-5-1所示的各生态系统中,影响植物分布的主要生态因素分别是
A.阳光、温度、温度、阳光 B.水深、海拔、纬度、阳光
C.温度、海拔、温度、水 D.温度、温度、纬度、阳光
【解析】湖泊水深、海拔高度、纬度只属于环境因素,不发球生态学中的生态因素。生态因素是指环境中直接影响生物形态、生理和颁布等的因素,如光、温度、水等。处于不同水深的植物吸收不同波长的光;海拔、纬度越高,温度越低;森林中植物的分层是因为不同植物对光照强度的需求不同。答案:A
【知识链接】 不同生态因素对动植物的影响
生态因素包括非生物因素和生物因素。非生物因素中的光对植物的生理和分布起着决定性作用,还可影响动物的繁殖和活动时间;温度影响
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