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第18课《同 桌 阿 伦》教学设计 　　第18课《同桌阿伦》教学设计　　第一课时　　学习目标:熟读课文,整体感知文意.　　教学重点:指导学生结合自身体会,理解中心.　　教学难点:把握的结构.　　自学指导:联系自身实际,理解内容.　　课堂内容:　　课堂导入:　　同学们,在我们的日常学习生活中,你与同学们朝夕相处,一定会发生过很多值得你深思的故事.你能否把你们的故事讲出来与大家共享呢从你们的故事中,你得到怎样的人生感悟呢　　点击作者　　《同桌阿伦》作者,当代最出色的之一,以创作闻名.代表作有,先后四十余次获各种文学奖.她的小说,被宋庆龄基金会授予.　　生字注音　　跳蚤患病造谣奚落瘪踅　　力挽狂澜贻笑大方滑稽阐述肇事赚钱蛮绰号佯作罕见　　解释下列词语　　奚落决一雌雄贻笑大方大方　　肇事颠三倒四佯作罕见　　虚张声势狼心狗肺力挽狂澜　　熟读课文,整体感知　　本文作者通过的故事,为我们刻画了　　的学生形象:阿伦和贾里.阿伦.贾里　　,可是,表现了.　　层次划分　　第一部分:　　第二部分:　　第三部分:　　结构巧图　　一起同桌---------------　　产生误会---------------生活绚丽多彩,友谊深厚无价.　　和好如初---------------　　八,当堂训练　　,掌握文学常识[:学|科|网]　　《同桌阿伦》作者,当代最出色的之一,以创作闻名.代表作有,先后四十余次获各种文学奖.她的小说,被宋庆龄基金会授予.2,给下列加点字2,2,生字注音　　跳蚤患病造谣奚落瘪踅　　力挽狂澜贻笑大方滑稽阐述肇事赚钱蛮绰号佯作罕见　　3,解释下列词语　　奚落决一雌雄贻笑大方大方　　肇事颠三倒四佯作罕见　　虚张声势狼心狗肺力挽狂澜　　4,将下列选项依次填入文段的空白处,正确的顺序是　　在生命的历程中,能拥有那来自四面八方的种种提醒,该是多么令人欢欣鼓舞啊.提醒,可以是婉转的和风细雨,也可以是;可以是寥寥的片言只语,也可以是;可以是直对相知的友人,也可以朝向;可以是面对面的激烈争辩,也可以只是.　　A素不相识的陌生人B走了火的雷霆霹雳　　c悄无声息的一个暗示的眼神D不停的絮絮叨叨　　九,课堂小结:　　学习收获　　教后记:　　评议:优良中差　　初三语文学案　　时间:XX.4.6　　课题:心声　　第二课时　　编者:王希安张连民　　课题:《同桌阿伦》　　学习目标:探究内容,理解中心.　　教学重点:深入理解主人公的思想感情.　　教学难点:学会联系自己实际感受人物的思想感情.　　自学指导:反复朗读课文,体味人物的语言,行动及心理描写.　　课堂内容:　　检查导入　　,作者简介　　2,生字注音　　3,词语注释　　问题探究　　,阿伦原名叫什么他为什么会叫\阿伦\你有没有给同学起外号或者被同学起外号的经历说出来和大家一起分享.　　2,贾里为什么常常想让阿伦开口说话他用了什么办法结果怎样　　3,对阿伦的漫画,贾里是个什么态度这可以看出贾里具有什么性格　　4,车铺老板为什么\眼神里似乎藏着意味深长的东西\贾里是如何解释的你怎么看待车扑老板从文中哪些地方看出来　　5,贾里,阿伦为什么打架后来怎么在很长一段时间里两人都不能和好　　6,贾里和阿伦是怎样和好的当初的误会解除了吗　　7,文中哪些句子既生动又形象找出你喜欢的句子并作简要分析.　　8,分析一下贾里和阿伦的性格特点.　　课堂练习　　①待到祁老师的理论阐述完毕,外面,星星都出来了　　②挨了这么长时间的训,真是晦气,真想再打一顿把愤怒掉.　　③于是,他回去几步,用脚把那些碎玻璃渣全到路边.　　④阿伦带着罕见的忧伤看着贾里,然后笑容慢慢开:\我不会忘记,忘记你,你的!\　　四,当堂训练　　\大约是打架事件过去一周……他听见阿伦粗着喉咙骂了句什么然后把热烘烘的手搭在贾里的肩上,像对一个亲兄弟.\　　贾里用激将法的目的是什么　　贾里阿伦的误会是怎样解除的　　3,在你的周围曾发生过类似的遭遇吗谈谈你的看法.　　课堂小结　　学习收获　　教后记:　　评议:优良中差(　　）