高考地理非选择题答题技巧——于磊.pdfVIP

非选择题答题技法 临淄中学 于磊 类型一 特征描述类非选择题——“在哪里”“怎么样” 类型二 原因分析类非选择题—— “为什么” 类型三 对策措施类非选择题——“怎么办” 类型四 区域比较类非选择题—— “找不同” 类型一 特征描述类非选择题——“在哪 里”“怎么样” 考查方式：一般将地理事物要素以点、线、面的形式 呈现于地理材料或叠加于相应地理图表中，让考生描 述地理事物的形态或状态。 设问形式：一般有 “说明……特点”“描述……状 况”“简述……特征”“从……等方而归纳……主要特 征”等。 【真题示例】 （2016•乙卷•T37⑴) 阅读图文材料，完成下列要求。 某科考队于8月考察堪察加半岛，考察中发现，堪察加半 岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显 著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠、杂 食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河 流而上，成为熊的重要食物。下图示意堪察加半岛的地形。 说明堪察加半岛地形对气候区域差异的影响。(6分) 【标准答案】山脉大致呈南北向，阻挡季风，形成多雨区和雨影 区；地形高差大，形成气候垂直差异。 【其他答案】山脉大致呈南北走向，阻挡季风，形成多雨区和雨 影区：只答所处地形特点不得分； “阻挡季风，形成多雨区和雨 影区”答为 “迎风坡 （东坡，或者东南坡）降水多，背风坡 （西 坡，或西北坡）降水少”得3分， 地形高差大，形成气候垂直差异，只答出地形特点不得分。 【答题规则】 规则1： “在哪里”——深挖位置对解题的重要性 堪察加半岛的纬度位置，是显性信息，由此联想到 该地区的气候类型，是解题的关键。 规则2 ： “怎么样”——细研材料，追求解题的蛛丝马 迹 文字材料中有 “东西向”的气候差异，在图中找寻 原因，图中山地海拔高，联想气候的垂直分布。 设问角度 答 题 术 语 从经纬度位、海陆位置、半球位置、相邻位置等方面进行 位置特征 描述 地理事物的分布 从空间分布(是否均匀、空间变化规律)和时间分配 （季节和 特征和分布规律 年际变化）两方面概括。 地形特征 从地貌类型及其分布、地势变化、海陆轮廓等方面描述 气候特征 从气温和降水及其季节变化、年际变化等方面进行描述 从河流流向、水系特点、流域面积、水源补给、径流量大 河流特征 小及其季节变化、含沙童、结冰期、通航期等方面描述 人口特征 从人口密度、迁移状况、人口增长模式等方面描述 从农业地域类型、投入要素、规模、机械化水平、商品率、 农业特征 劳动力、人均耕地面积、气候、水源、土壤、交通、市场 等方面分析 各种自然资源 从开发成本、技术要求、能量密集度、对环境的影响等方 (能源)的优缺点 面分析 区域经济特征 从资源状况、发展水平、发展速度、产业结构等方面分析 从自然地理的气候、地形、植被、土壤、水文，人文地理 区域地理特征 的人口、交通、工农业等方面分析 类型二 原因分析类非选择题—— “为 什么” 考查方式：以区域地理环境要素的分布或变化为命题切 入点，考察地理环境要素时空分布产生的原因以及某种 地理环境要素变化的原因。 设问形式：常见设问形式有 “分析……的原因”“解 析……变化的原因”等。 【真题示例】 （2016•乙卷•T37 （2 ）)阅读图文材料，完成下列要求。 某科考队于8月考察堪察加半岛，考察中发现，堪察加 半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差 异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬 眠、杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的 鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。下图示意堪察加 半岛的地形。 ⑵分析堪察加半岛大