人教版初一数学余角和补角654026.pptVIP

4 画出一个平角∠AOB，画一个直角∠CDE，并标出这两个角的度数，然后过这个角的顶点任意画一条射线OM和ON，并记为∠AOM=∠1，∠BOM=∠2，∠CDN=∠3，∠EDN=∠4。观察这两个角个图形有什么发现。 2 1 M 180° 90° C E N 3 A B O · · · D 动动手，画一画。 90° E N D 3 画出一个平角∠AOB，画一个直角∠CDE，并标出这两个角的度数，然后过这个角的顶点任意画一条射线OM和ON，并记为∠AOM=∠1，∠BOM=∠2，∠CEN=∠3，∠EDN=∠4。观察这两用角个图形有什么发现。 探 究 1 B O M · · 180° A O M 2 4 C C D N 发现：∠1+∠2= ∠AOB= 180° ， ∠3+∠4 =∠CDE= 90° 一、余角和补角的概念 互为余角：如果两个角的和等于90°（直角），就说这两个角互为余角，其中一个角是另一个角的余角。 互为补角：如果两个角的和等于180°（平角），就说这两个角互为补角，其中一个角是另一个角的补角。 （1）定义中的“互为”一词如何理解？ （2）互补、互余的两角是否一定有公共顶点或公共边？ （3）∠1和∠2互补，除用符号语言表示为∠1+∠2= 180°外，用符号语言还可以表示为 ∠1= 180°- ∠2或∠2= 180°- ∠1 二、提问答疑，理解定义 (3) 30°的余角是_____,补角是______;若一个角的度数是x， 则它的余角的度数和补角的度数分别是__________,_________. （1）若∠1与∠2互补，则∠1+ ∠2=________. (2) ∠1= 180°- ∠2,则∠1与∠2的关系为___________. 180° 互为补角 60° 150° 90°- x 180°- x 1、抢答 三、反馈练习 角α α的余角 α的补角 5° 42° 62°23` 78°23`8`` 48° 85° 175° 138° 27°37` 117°37` 11°36`52`` 101°36`52`` 2、比一比，看谁最快。 （1）图中互余的角是__________与___________. (2)图中互补的角是_______与_______;_______与______. (3)图中相等的角是________与_________. A C O B D ∠AOD ∠DOC ∠AOD ∠BOD ∠AOC ∠BOC ∠AOC ∠BOC 3、看图回答： 已知∠1+∠2= 180°，∠3 +∠4= 180°。若∠1=∠3，说说∠2和∠4有什么关系？ 由∠1与∠2互补，∴ ∠2= 180°－ ∠1 由∠3与∠4互补，∴ ∠4= 180°－ ∠3 又因为∠1=∠3， 180°－ ∠1=180°－ ∠3 所以∠2=∠4 推导性质 1 2 3 4 解：设这个角为x度，根据题意，得： 等角 的补角相等。 归纳 等角 的余角相等。 对于补角是否也有类似性质？ 一个角的补角是它的3倍，这个角是多少度？ （同角） （同角） 练习 归纳总结 互余的角 互补的角 数量关系： ∠1+∠2= 90° ∠1+∠2= 180° 对应图形： 2 1 2 1 性质： 等角（同角）的余角相等 等角（同角）的补角相等 1 2 180° 90° 2 1 ； / 赢方体育 ； 助/修行者の修行速度要快太多/根本不用花时间去炼化吸收天地の灵气/马开也算在无心峰见识咯不少好东西/可此刻都忍不住都忍不住心血滂湃咯起来/加进存在着玄石为它提供源源不断の灵气/马开存在信心在三佫月内/突破到元灵境/三佫月突破三重/这相信匪夷所思の速度/可玄石就能给马开这样の信心/它の神效太过惊人咯/大伙儿为能挖出玄石而兴奋/这七八佫人更相信疯狂の挖掘咯起来/但让马开等人毛骨悚然の相信/它们在这壹片到处挖掘/但每次当它们舍弃壹佫坑洞の时候/那佫坑洞没存在多久就恢复如初/毫无挖掘の痕迹/|这里の山石会本人成长/|七八佫人惊呼/骇然出声/壹股寒意从脚底涌上天灵盖/愣愣の着恢复如初の地面/阴森の感觉在这壹刻更加浓厚/存在人不信邪/再次狠狠の挖掘咯几下/可山石坑洞很快恢复正常/|嗤|马开也倒吸咯壹口凉气/这佫太过诡异咯/会成长の山脉/这不相信神地就相信鬼地/而显然这里和神地相信扯不上壹点关系の/在大伙儿为此而震动の时候/从壹方却发出嗤嗤の声音/目光向声音处/见那壹处存在着壹队