数学人教版八年级上册15.3分式方程导学案.doc

八年级上数学导学案 课题 15.3 分式方程 姓名 学 习 目 标 知识与技能：了解分式方程的概念，会用去分母的方法解可化为一元一次方程的简单的分式方程； 数学思考：了解解分式方程根需要进行检验的原因； 解决问题：学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果； 情感与态度：培养学生努力寻找解决问题的进取心，体会数学中的化归思想，感受数学的严谨性. 活 动 一 复 习 旧 知 填一填： 1.方程：含有 的 叫做方程. 如： 2.方程的解：使方程左右两边 的未知数的值叫做方程的解. 3.解一元一次方程的一般步骤：去分母， ，移项， ，化系数为 . 活 动 二 问 题 引 入 设问：你能发现这个方程和我们学过的有什么不同？仔细观察，未知数位置的特点？. 活 动 三 探 索 新 知 1. 请注意观察，下面这几个方程与上面的方程有什么共同点？能否给它们取一个共同的名字，并归纳概念？ 特点： 概念： 2.帮一帮 猴王给小猴下命令，让它把玉米分类，小猴子正发愁，你能帮助它吗？ 整式方程： 分式方程： 小结：判断一个方程是否为分式方程，关键看： 怎么解？ 请大家学习课本149页的内容，解这个分式方程，并回答下面几个问题. （1）把分式方程转化为什么？ （2）如何把分式方程转化为整式方程呢？ （3）怎样去分母？ （4）在方程两边乘以什么样的式子才能把每一个分母都约去呢？ （5）这样做的依据是什么？ 追问：你得到的解 是分式方程的解吗？还应该怎么做？ 小结：解分式方程的基本思想：把（ ）转化为（ ）； 解分式方程的一般步骤：去（ ），解（ ），（ ）。 解分式方程 思考：你得到的解是分式方程的解吗？该如何验证呢？ 检验的方法主要有两种： （1）将整式方程的解代入 ，看左右两边是否相等； （2）将整式方程的解代入 ，看是否为0． 显然，第 种方法比较简便！ 小结：检验中最简公分母 ，则整式方程的解为原分式方程的解； 最简公分母 ，则原分式方程无解. 活 动 四 巩 固 新 知 例题精讲：解下列方程： 活 动 五 达 标 检 测 练一练： 下列方程中，是分式方程的是（ ） 将分式方程化为整式方程时，方程两边可以同时乘（ ） 解方程： 课 堂 小 结 作业 达标检测1、2、3.