韩桥小学课题组课题研究人员要求.docVIP

小学实验教学评价的研究 韩桥小学课题组课题研究人员要求 1、课题研究工作是一项严谨求实、开拓创新的理论与实践相结合的实践活动，研究人员必须具备较强的理论功底，丰富的教育教学经验，热爱教育教学研究工作，有强烈的事业心。 2、研究人员在课题组长领导下开展工作，认真地、创造性地完成课题组所分解的研究任务。 3、研究人员要按要求参加课题组召开的研讨会议及开展的研究活动，认真做好会议或活动内容的记载。参加活动时积极发言，针对活动内容提出见解和建议。 韩桥小学课题组例会制度 课题组会议是确保课题研究按计划实施的重要手段之一，通过课题组的会议使教师之间的交流得到加强，能有针对性地对课题研究中的问题进行分析与研究，使课题研究高质、高效的进行。 1、课题组会议每月举行一次，由主持人课题研究工作的具体负责人进行召集。 2、课题组会议前，各研究人员应准备好之前的试验情况，与会进行交流。 3、与会人员不得迟到与早退，如确实有事，要提前与课题研究负责人请假。 4、研究人员要回报实验情况，介绍所取得的成果和实验中的问题。 5、回忆中要注重研究实践中的问题，对提出的问题和解决的办法，实验人员应及时进行改进与应用。 6、与会者要认真做好记录。 7、会议决定通过正常渠道进行传达，对决定有异议者，可以保留意见，但要按会议决定进行课题研究实践，保证课题研究工作的正常进行。 韩桥小学课题组学习制度 1、研究人员要认真加强自身学习，掌握教育方针、政策、教育法规、教育理论及新课改下的教育理念、思想和方法，特别是当代前瞻性的学术动态，树立终身学习的良好习惯。 2、逢双周二是学习和集体备课时间。在这个时间段里，有计划地开展有关该课题的沙龙活动，每人每学期至少轮一次。强化理论研究，并指导实际行动。 3、广泛开展交流，教学指导、听课、评课、等研讨活动，通过教学观摩，教学研讨等活动，创造良好的学习环境，为教师参与课题研究提供良好的环境和载体。 韩桥小学课题组实践活动制度 研究人员在从事研究时要立足常规教学，从教育教学实际出发，从问题出发，以课堂为实验室，以学生为研究对象，教师为研究主体。在教育教学实践中，找到解决问题的途径和方法，总结出规律。加强教育教学中热点、难点问题的讨论和交流。每人每学期听课不少于15节，上研讨课不少于1节。 韩桥小学课题组研究资料收集整理制度 1.课题负责人上交课题申请表。 2.课题组成员每人每学期组织本课题的成员进行英语沙龙，并上交沙龙稿。 3.每人上研讨课不少于一节，并及时上交教学设计，教学反思及教育叙事、案例分析等。 4.课题负责人要撰写小课题研究中期总结和期终结题报告。 5.撰写研究论文。. 6.上交上课光盘和上课照片。 7.课后评价记录。 8.研究过程中学生的作业，教师的备课情况检查记录。 韩桥小学课题组评奖制度。 课题负责人根据课题组个成员的各方面表现，在期末制定相应评价方案，给与相应的奖励。