水富县第一小学新一轮一、二专题教师综合素质总结.doc

. 研究 狠抓教师培训?提高师生素质 水富县第一小学综合素质培训先进集体材料 全面推进素质教育，全面提高教育质量，教师素质是关键。全面提高教师的综合素质，建设一支政治合格、师德高尚、业务精良的教师队伍，已刻不容缓。2004年11月，教育部发出了《关于启动新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训项目暨新课程师资培训计划（2004—2008年）的通知》，根据教育部的部署和要求，省教育厅成立了项目领导小组。并制定下发了《云南省新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训实施方案》，于2005年4月15日，召开了新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训工作会议，正式宣布在全省启动新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训。我校十分重视这一机会，借助新一轮综合素质培训的强劲东风，把握机遇、与时俱进，深入学习《课程的反思与重建——我们需要什么样的课程观》和《教师教学究竟靠什么——谈新课程的教学观》这两本教材，确立了与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。在上级部门的直接领导下，组织教师学习、培训，通过反思、讨论，提高认识，强化责任，以更新观念为前提，在提高师资整体素质，提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量等方面取得了一定的成绩，在实施过程中，认真研究、精心组织、真抓实干，为提高我校教师的综合素质，提高教育教学质量，做了大量细致的教师培训工作，确保了我校综合素质培训工作的顺利进行。 下面就项目在我校启动一年来的工作作个回顾： 一、一年来的主要工作 （一）、统一思想、提高认识、加强领导、组织落实 开展综合素质校本培训是提高我校教师综合素质的一项重大举措，校领导高度重视此项工作，专门听取工作情况汇报，并召开专题会议安排部署培训工作。2006年2月根据水教发[2006]5号《水富县新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训实施方案》的文件要求，正式启动了教师综合素质校本培训工作，全校41名教师均参与了专题学习。校长积极参与，使全校教师统一思想，充分认识到实施民族贫困地区中小学教师综合素质培训倾注了党和国家对民族贫困地区教育事业的关怀与支持，是实施西部大开发战略的重要组成部分。同时认识到这是全面推进素质教育、实现“科教兴国”战略目标的奠基工程，参加“项目”专题培训是每一位教师的职责和义务，更是提高自身综合业务素质，适应二十一世纪教育改革与发展的迫切需要。 为确保培训工作的顺利进行，使项目实施得到保障，不流于形式，做到培训工作有组织、有领导、有计划、有步骤、有督促、有检查、有条不紊的进行，成立了中小学教师综合素质培训领导小组、专家指导组。认真分析我校教育教学情况和教师队伍建设情况，并结合我校实际制定了各级培训工作实施方案。我们的项目培训工作做到了有章可循、有据可依，形成了分层负责、分层管理、逐级培训、统一标准、层层落实的培训与管理体系。即：各专家组进行业务培训和业务管理指导。领导小组负责对教研组（学习小组）负责人的培训指导，从而形成了以教研组为学习小组，层层有人管、有专家指导的学习格局，保证了项目培训工作的顺利开展。 (二）、制定计划，措施落实。 根据水教发[2006]5号《水富县新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训实施方案》的文件要求，我校制定了培训计划，由校长、教导主任对教师进行培训。在培训会上学习了项目专题教材，落实了今后开展工作的任务，提出具体措施要求。 由于在工作开展过程中学校一直有计划、有要求，广大教师明确了学习步骤和方法，避免走不必要的弯路，为学好专题奠定了基础，使校本培训工作取得了一定的成效，我校制定了具体的工作措施，比如：把项目培训工作纳入学校教育目标管理考评内容，纳入学校重点工作来抓，纳入教师工作业绩考核，并把教师评定职称、评优、奖励等利益挂钩；把教师综合素质培训工作列为评选先进个人的重要条件之一；制定了教师培训、考核、评价相配套的工作细则，形成了项目实施考核评价的完整体系，规范了教师学习的行为。 (三)、拓展形式保证培训效果????教师综合素质培训在我们学校全面启动，教师全员参加，形式多样，方法灵活。??? 1、讲座课引路，吃透综合素质培训教材精髓????? 为了让每位教师能尽快理解综合素质培训教材精髓，把握综合素质培训教材重点和关键，我们积极组织开展讲座课活动为教师学习引路。一是充分利用学校现有的远程教育设备资源，在网上精选部分专家讲座课资料，组织全校教师集中收看。二是积极选派骨干教师外出培训，一年来，我们先后选派7位骨干教师外出参加培训，其中国家级培训1人，省级培训3人，市级培训7人，他们回校后共给教师上讲座课l 3节。三是领导小组成员邓代青同志参加了省级培训，回校后分别给教师上讲座课2次。四是抓教