数学人教版八年级上册12.3角的平分线的性质导学案.docx

12.3角的平分线的性质 导学案 学习目标： 1、知识目标：（1探究角的平分线的性质，能利用三角形全等证明角的平分线的性质。（2）能利用角的平分线的性质进行简单计算和证明。 2、情感态度：通过实验发现、分析概括、推理证明角的平分线的性质；体会研究几何问题的基本思路，发展他们的归纳概括和推理能力。 重点: 探索并证明角的平分线的性质，能进行简单的运用。 难点: 证明文字命题形式的角的平分线的性质。 【导学过程】 感知与尝试 情景引入： 阅读学习目标： 阅读课本P48----P49的内容，完成下列练习。 通过自学，完成练习：（每小题各5分） ①：如图,OC是∠AOB的平分线,点P在OC上, PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别是D、E,PD=4cm, 则PE=__________cm. ②、如图，△ABC中,?∠C=900,AD平分∠?CAB,且BD=5,点D到AB的距离为4；求BC的长。 ? 3、你还有那些困惑？ 二、合作与探究：角的平分线的性质 请同学们在下图∠AOB的平分线OC上任取一点P,过点P画出OA、OB的垂线，分别记垂足为D、E，测量PD、PE，并作比较，你发现什么结论？ AoCB A o C B 问题1：发现： 问题2：你能用文字归纳你发现的结论吗？ 归纳： 问题3：这个命题中的 题设和结论分别是什么? 题设： 结论： 问题4：你能通过严格的数学推理证明这个结论吗？ 数学命题：根据题意画图形，并用数学符号表示已知和求证，并证明。 证明: 已知： 求证： 问题5： 它的几何语言如何描述： 问题6：运用角的平分线的性质 应具备的几个条件： 应用新知： 判一判，说说理由 （1）如图，OC 平分∠AOB，点P 在OC 上，D，E 分 别为OA，OB 上的点，则PD =PE．（ ） （2）如图，点P 在OC 上，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足 分别为D，E，则PD =PE．（ ） 问题7、角平分线的性质有什么作用呢。 典例解析：如图：AD平分∠BAC,BE AC于点E， CFAB于点F，BE 、CF交于点D，求证：BD= CD。 思路探究： BD和 CD分别在哪两个三角形里？证明哪两个三角形合适呢？已知那些条件？还缺少什么条件？怎么得出缺少的条件？ 四、达成与升华： 1、对照课堂，检查预习作业。 2、目标检测、当堂清：（每小题各5分） ∵ OC是∠AOB的平分线， 又 ________________ PE=PD （角的平分线上的点到角的两边的距离相等） = 2 \* GB3 ②填空：如图,在△ABC中,∠C=90°,AC=BC,BD平分∠ABC交AC于D,DE⊥AB于E. 若△ADE的周长为8cm, 则AB的长为： cm 小结： 知识方面： 数学思想方面： 你还有那些困惑： 七、作业：（1）必做题 习题12.3第3题 （2）选做题 在Rt△ABC中，∠ACB=900, BD平分∠ABC， DE⊥AB于E，则(1)哪条线段与DE相等？为什么？ ⑵图中相等的线段有哪些？相等的角呢？ 3）若⑶若AB＝10，BC＝8，AC＝6，求BE，AE的长和△AED的周长。