江苏省淮安市八年级数学中心对称图形_平行四边形9.5三角形的中位线1学案新版苏科版.docVIP

PAGE PAGE 4 课题：9.5 三角形的中位线1 学习目标： 1．探索并掌握三角形中位线的概念、性质； 2．会利用三角形的中位线的性质解决有关问题； 3．经历探索三角形中位线性质的过程，体会转化的思想方法． 学习过程： 【预习案】 1.自学书本P86-87内容。 2．如图，A、B两点被池塘隔开，在AB外选一点C，连结AC和BC，并分别找出AC和BC的中点M、N，如果测得MN=20 m，那么A、B两点的距离是 m。 3．如图，在四边形ABCD中，AD＝BC，E、F、G分别是AB、CD、AC的中点，连接EF、EG、FG，那么△EFG是什么三角形？请说明理由． 【探究案】 一、探索活动 实践探索一　操作——观察——探索 1．剪一张三角形纸片，记为△ABC；分别取AB、AC的中点D、E，连接DE；沿DE将△ABC剪成两部分，并将△ADE绕点E按顺时针方向旋转180度到△CFE的位置，得四边形BCFD； 2．判别四边形BCFD是否是平行四边形？并说明理由． 3．引入三角形中位线的概念． 实践探索二　探索三角形中位线的性质． 三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半． 展示交流一 已知：如图，在四边形ABCD中，AB＝CD，E、F、G分别是BD、AC、BC的中点． 求证：△EFG是等腰三角形． A A B C D E F G 展示交流二 已知：在△ABC中，