高中历史第14课　日本近代化的起航明治维新 名师优质课件（岳麓版选修1）.pptVIP

中日近代化比较 19世纪中期，中日两国相继走上近代化道路；而在甲午战争中，中国却败于日本。阅读材料，回答下列问题。 为了劝阻西方列强以“修约”为借口要挟中国，清政府聘用卸任美国驻华公使蒲安臣率使团于1868年2月至1870年10月访问了欧美11个国家。该使团以记名海关道志刚、礼部郎中孙家谷为办理中外交涉事务大臣，英国使馆翻译柏卓安、法籍海关税务司德善为左右协理。经蒲安臣使团交涉，美、英等国表示对华将采取“节制和温和”的政策。志刚等人还记载了出访的行程和外国的风土人情。使团回国以后，由于人微言轻，对政府决策没有产生什么影响。 1871年12月至1873年9月，日本政府为了修改不平等条约、“求知识于世界”，派岩仓使节团访问欧美12个国家。该使团以右大臣岩仓具视为特命全权大使，参议木户孝允、大藏卿大久保利通、工部大辅伊藤博文、外务少辅山口尚芳为副使。岩仓使节团在修约方面虽然没有取得进展，却考察了政府机构、议会、法院、公司、交易所、工厂、矿山、港口、农牧场、兵营、学校、报社和福利设施，从各个方面加深了对西方近代文明的认识和理解。 ——摘编自王绍坊《中国外交史》、伊文成等主编《明治维新史》等 (1)中日两国使团的出使目的、成员组成有何不同？由此分析两国统治集团对近代化的态度。 (2)联系两国使团出访的史实，运用所学知识，比较这一时期中日两国近代化的主要差异。 解析：本题主要考查分析、比较能力。比较主要是同类项中找出异同点。本题以中日近代化为切入口。比较时应从多角度进行比较，从原因到结果，从内涵到外延，从表象到实质。 答案：(1)中国为了劝阻列强“修约”，防止其扩大侵略权益；日本为了与列强修改不平等条约，向西方学习。中国聘用外国人为团长，主要成员为中下级官员；日本以本国人为团长，主要成员为明治政府要员。晚清政府重视不够，被动应付西方工业文明的冲击；明治政府高度重视，主动适应近代化要求。(2)中国学习西方主要限于器物层面；日本全面学习西方。中国近代化的倡导者是洋务派；日本的近代化以明治政府为主导。中国未实现预期目标；日本基本完成了向近代社会的转型。 一、选择题 1．19世纪前期，从根本上动摇了日本幕府封建统治基础的因素不包括(　　) A．封建社会经济衰落 B．资本主义工商业的发展 C．阶级矛盾的激化 D．西方列强的侵略 解析：根本因素应该以主观因素为着入点，A、B、C三项是日本幕府统治动摇的主观原因，D项，西方列强的侵略是客观原因，故选D。 答案：D 2．基于“大凡国之强弱系于人民之贫富，人民之贫富系于财产之多寡”的认识，明治政府开始(　　) A．实行地税改革　　　B．开化社会文明 C．引进欧美科技 D．鼓励工商贸易 解析：此题考查日本明治维新。明治政府实行富民强国的主要措施就是鼓励工商贸易。 答案：D 3.在现代化进程中，各国对土地所有制的处置方式不一，有的允许土地自由买卖，有的废除土地私有制。以下分别对应这两种方式的是（ ） A.圈地运动/明治维新 B.明治维新/十月革命 C.十月革命/1861年改革 D.1861年改革/圈地运动 解析：本题主要考查各国土地政策。根据题干提供的信息和所学史实，日本明治维新废除封建领主土地所有制，实行土地私有，允许自由买卖；而十月社会主义革命废除封建土地私有制，没收地主、皇室、寺院的土地，分配给农民耕种。废除土地私有制的只能是十月革命，因此只有B项正确。 答案：B 金品质?高追求 我们让你更放心 ！ ◆历史?选修(历史上重大改革回眸)?(配岳麓版)◆ 金品质?高追求 我们让你更放心！ 返回 ◆历史?选修(历史上重大改革回眸)?(配岳麓版)◆ 第14课　日本近代化的起航——明治维新 19世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家，避免了与其他亚非拉国家相同的命运。 (1)明治维新是怎样发生的？ (2)日本为什么会成功？ 1．知道明治维新的历史条件。 2．概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。 3．分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。 1．关于明治维新的历史背景可从国内、国际两个方面去分析。 2．明治维新的过程重在分析日本为什么选择武装倒幕运动这种方式及武装倒幕运动的过程。 3．明治维新的内容应重点把握，可以从政治、经济、文教三个方面去分析，着眼点应放在促进日本近代化的相关内容上。 4．明治维新的影响，应着重把握明治维新在日本近代