江苏省徐州市八年级数学第九章中心对称图形_平形四边形9.3平行四边形1教案新版苏科版.docVIP

PAGE PAGE 1 9.3　平行四边形 教学 目标 1．以中心对称为主线，研究平行四边形的性质，探索四边形是平行四边形的条件； 2．经历探索平行四边形的有关概念、性质和平行四边形的条件过程，在活动中发展学生的探究意识和有条理的表达能力； 3．让学生在探究性学习中体验学习的快乐，在合作交流中提高分析问题、解决问题的能力． 重点 平行四边形的性质． 难点 了解平行四边形的中心对称图形． 教法教具 自主先学 当堂检测 交流展示 检测反馈 小结反思 教具：多媒体等 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、情境引入 图案欣赏：找一找熟悉的几何图形 上图中有你熟悉的图形吗？ 二、自主先学 1、自学内容：P64-66 2、自学指导： （1）什么是平行四边形？如何用符号表示一个平行四边形? （2）平行四边形有哪些性质?你能用数学语言表示吗？ 3、自学检测： （1）已知□ABCD，分别以BC、CD为边向外等边△BCE和△DCF，则△AEF是（ ） A、等腰三角形 B、等边三角形 C、直角三角形 D、不等边三角形 （2）已知A、B、C三点不在同一条直线上，则以这三点为顶点的平行四边形共有（ ） A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 （3）质疑问难，提出学习中