医生和护士教育部幼儿园（先锋）-NEL.PDF

医生和护士 教育部幼儿园（先锋） 指导教师：洪瑂勵 班级名称：幼二 1. 活动简介 幼儿学习了大图书《我想》后，初步认识了一些不同职业，如：军人、医生、 消防员、巴士车长、教师、厨师。通过大图书的角色扮演，他们对医生和护士 的职业产生了好奇心。于是，幼儿选择了“医生和护士”做为主题，开始了奥秘 探索之旅。 2. 活动目标 通过这项活动，幼儿能：  对医生和护士的工作有初步的认识。  与同伴分享探索过程中的收获。  运用华语和医生护士交流。 3. 活动过程 我想知道…… 围绕“医生和护士”这个主题，幼儿提出了许多问题。 1 教师和幼儿讨论如何进行探索活动，幼儿首先想到的办法是请家长帮忙。于 是，教师给家长发了一封信请他们帮忙，幼儿也想出许多其它的办法。 幼儿的办法： 1 和爸爸妈妈一起上网查找线索 2 问家人 (妈妈、爸爸、爷爷 、奶奶) 3 访问医生和护士 4 找出有关医生和护士工作的视频 5 去图书馆借书 2 我发现…… 访问 眼科 医生 当一位眼科医生来到了课室时，他们迫不及待地向医生阿姨提出问题，如“当一 名医生要读几年书呢”“医生工作需要什么工具吗”，尝试找出他们想知道的答 案。 眼科医生和小朋友一起计算从小学到 眼科医生用专门的工具来检查“病人”的 医学院需要读多少年书。 眼睛。 访问 军护 教师还请了一位军护，她是军队里帮助军医照顾生病或受伤军人的护士。护士回答了 幼儿的问题，还利用视频给大家讲解了军护要做的工作。 3 护士讲解如何帮助受伤的士兵包扎伤 护士讲解如何帮助病人擦药、打针。 口。 护士为幼儿示范怎样包扎伤口。 护士示范怎样用血压计测血压。 我知道…… 幼儿知道了医生和护士有不同的工作，护士为病人擦药、打针、输液，包扎伤 口、测量血压等，和医生一起为病人服务。幼儿还和家长一起制作医疗用具， 并和同学分享自己在活动中的发现。 4 幼儿利用和家人一起制作的“听 “我画了医生用的药,有很多种……有不同 诊器”模仿医生用“听诊器” 帮病 颜色药水……有药片……有输液……有喷 人看病。 雾。” 幼儿用图画表达他们对医生工作的了解。 4 ．活动总结 本次活动从幼儿的兴趣出发，鼓励幼儿自己寻找解决问题的方法。幼儿在活动过程 中，积极主动地想办法解决问题；对医生、护士的工作有了更多的认识；有机会用华 语和医生、护士进行口语交流，提高了在生活中使用华语的信心。在活动中，幼儿表 现出他们是好奇、积极、有能力的母语学习者。 5