公开课课件(四解直角三角形).pptVIP

学习目标： 1、理解解直角三角形的概念 2、会根据三角形中的已知量正确地求未知量 3、体会数学中的“转化” 思想 自学指导 认真看课本P85---P86 注意： 1.小组内完成探究问题，并找一名代表回答。 2.看例1例2注意解题格式和步骤，能做与其类 似的检测题。 如图, ⊙O的半径为10,求⊙O的内接正五边形ABCDE的边长(精确到0.1)参考数据：(sin36°≈0.588; cos36° ≈0.809; tan36° ≈0.727） * （1）在直角三角形中，除直角外共有几个 元素？ （2）如图，在Rt△ABC 中∠C=90°，a、b、c、∠A、∠B这五个 元素间有哪些等量关系呢？ A B C a c b a 直角三角形中元素间的三种关系： (1)两锐角关系 ： (2)三边关系： (3)边与角关系：　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　 A B C c b a a2＋b2＝c2（勾股定理）； a c ∠ A＋ ∠ B＝ 90o sinA＝ b c cosA＝ tanA＝ a b 1、在Rt△ABC中,∠C=90°： （1）已知a=4，c=8，求b, ∠A ,∠B （2）已知b=10，∠B=60°,求 ∠A ,a，c． （3）已知c=20，∠A=60°，求 ∠B, a，b． （4）已知a=1，b= ，求c, ∠A， ∠B 定义： 　　由直角三角形中的已知元素，求出所有末知元素的过程，叫做解直角三角形. 问题：1、解直角三角形至少需要几个条件？ 2、解直角三角形的条件可分为哪几类？ 2、解直角三角形的条件可分为两大类： ①、已知一锐角、一边 （一锐角、一直角边或一斜边） ②、已知两边 （一直角边，一斜边或者两条直角边） 1、解直角三角形除直角外，至少要知道两个元素（这两个元素中至少有一条边） 1、在下列直角三角形中不能求解的是（ ） A、已知一直角边一锐角 B、已知一斜边一锐角 C、已知两边 D、已知两角 D “卡努” 台风将一棵大树刮断,经测量，大树刮断一端的着地点A到树根部C的距离为4米，倒下部分AB与地平面AC的夹角为300，你知道这棵大树有多高吗？ 30° 4米 A 1、如图，在⊿ABC中,∠A=30°, tanB= ,AC=2 ,求AB. A C B D 如图，在四边形ABCD中， AB=2，CD=1， ∠A= 60°， ∠D= ∠B= 90°，求此四边形ABCD的面积。 A B C D 2 60° 1 如图，在四边形ABCD中， AB=2，CD=1， ∠A= 60°， ∠D= ∠B= 90°，求此四边形ABCD的面积。 A B C D E 2 60° 1 A B C D E 2 1 60° A B C D E 2 1 60° Ｆ D E A B C O. H 36° 72° 小结与回顾 1、通过这节课的学 习你有什么收获？ ? 2、本节课你有什么疑惑？ *