筠门岭初中教育发展五年工作规划.doc

. PAGE .. 筠门岭初中教育发展五年工作规划 (2011～2015年) 根据国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》、县教育发展五年工作规划和县第十二党代会、县十六届人大一次会议精神，我校在今后五年内以学校发展为主题，以全面提高教育质量为根本出发点，进一步创新学校管理，构建现代化学校管理机制，全面实施素质教育，成为会昌教育提质进位、跨越发展的重要 “一极”，创学校特色、铸门中品牌。为此，特制定学校五年发展规划。 一、指导思想： 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，依法治校、依法治教，牢固树立科学发展观和教育质量观，全面实施国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》，深化素质教育。进一步规范管理，加强师资队伍建设，追求教育质量，提供优质的教育服务，大力推进教育改革和制度创新，促进学校、教师、学生和谐发展，努力办好人民满意的教育。 二、 办学理念： 理念是学校的灵魂，决定着学校群体的教育行为，指导着学校的办学方向，定位着学校的办学形象。它以一种精神力量、一种文化氛围、一种理性目标熏陶着学校的群体成员。2013年把筠门岭初中办成教育教学质量、校园环境建设和教学设施设备县内具有影响力的学校，2015年各学科教师中有会昌名师，每年为高一级学校培养更多基础实、素质高、能力强、爱好广、知书达礼的学生，我校提出“欲成才，先成人；不求人人能成才，但求人人能成人；不求人人能成功，但求人人有进步”的育人理念，“崇德尚礼”的校训理念，“好学乐学”的学风理念，“弘扬善于合作的团队精神、爱岗敬业的奉献精神、敢为人先的拼搏精神、追求卓越的创新精神”的精神理念，让理念指引行为，让理念成为习惯，让理念促进学校发展。 三、工作目标 全面提高全镇义务教育（初中阶段）普及水平和教育质量。到2015年，全镇义务教育阶段学生2500人，适龄少年入学率保持在99.5%以上，义务教育巩固率达93%。2015年中考成绩及格率达70%，优秀率达18%，2012年中考目标：总分高分30人，总分优秀91人，总分良好234人；2013年中考目标：总分高分31人，总分优秀99人，总分良好287人；2014年中考目标：总分高分48人，总分优秀145人，总分良好384人；2015年中考目标：总分高分48人，总分优秀148人，总分良好385人。所有学科中考成绩人均分在全市人均分之上。 四、发展思路及措施： （一）巩固提高义务教育。全面落实义务教育有关政策，确保适龄少年接受义务教育。切实保障进镇务工人员随迁子女平等接受义务教育。完善控制学生辍学和动员辍学学生复学机制，把保学控辍作为班主任考核和师德考核的重要指标来落实，确保适龄少年不因家庭经济困难、上学不便、学习困难等失学。建立快乐学习机制，通过活动，丰富学生课外生活，切实减轻学生过重的课业和心理负担。 （二）全面加强教师队伍建设 1.优化教师队伍结构。不断优化教师结构，满足学科专业化和课程改革需要，落实教师到县城学校跟班学习制度，促进教师专业化快速成长。建立优秀老教师返聘制度。 “十二五”期间，教师学历达标率96%以上，其中70%达本科以上学历。实行教师全员聘用制。 2.加强师德师风建设。坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位。广泛深入开展以“创先争优、师德表率、育人标兵、岗位奉献”为核心的师德师风主题教育活动，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师的责任感和使命感，让广大教师热爱岗位、热爱学生、热爱事业。制定师德考核办法，建立师德档案，树立师德典型。完善学生和家长评议教师制度。将师德表现和敬业态度作为教师考核、聘用和评价的重要内容和表彰奖励的重要依据。对教育工作考核优秀的教师，分级上报并予以表彰奖励。大力宣传模范教师的先进事迹。 3.完善教师激励和培养机制。完善教师培训制度，落实不低于生均公用经费5%的教师培训经费，以提高教育教学能力为核心，每学年教师到县外学习比例不低于12%，落实上级主管部门下达的教师培训学习人数，对教师实行每3年一周期的全员培训。积极实施“名师”工程，学校每3年评选10名“名师”，10名“学科带头人”，并推荐为县级“名师”和“学科带头人”，校级“名师”和“学科带头人”每人每年发给津贴600元、400元，建立“名师”、“学科带头人”动态管理、权责结合的管理机制。 4.提高教师待遇地位，不断改善教师工作条件和生活条件。积极争取项目和资金，到2015年，争取每个教师有带独立卫生间的生活用房。 5、培养一批好教师，三年内达到60%的好教师。 好教师就是师德高尚、爱校如家、爱生如子、教学成果显著的教师。只有教师把学生当成自己的孩子看，孩子才会把老师当成自己的父母看，师生关系才会和谐，才有利于教学活动的展开和质量的提升。 6、培养一支善于合作的教师团队。 各备课组（教研组