数学人教版八年级上册《轴对称》教学设计.docVIP

课题 轴对称 课型 课时 1 教学 目标 知识与技能： 1.探索轴对称现象的共同特征，建立“轴对称图形”及“两图形关于直线成轴对称”的概念； 2.通过学生动手操作和探究得到垂直平分线的概念和轴对称的性质； 3.会利用轴对称的性质画简单轴对称图形的对称轴，并找到对称点。 过程与方法： 通过观察、思考和动手操作，培养学生探索实践的能力，发展学生的空间观念 。 情感态度价值观 : 引导学生领略对称世界的神奇，培养学生的动手操作和探究思考的能力，在合作学习中激发学生学习数学的兴趣和探索。 重点 1、轴对称图形和轴对称的概念。 2、能识别轴对称图形，并找出图形的对称轴。 3、轴对称图形与轴对称的联系与区别。 教 具 多媒体 设 备 难点 轴对称图形与轴对称的联系与区别。 程序 教师活动 学生活动 创 设 情 境 出示生活中的轴对称图片，并动画演示，帮助学生捕捉轴对称图形的本质特征。提出问题：“这些图片是如此之美，它们有什么共同的特征吗？” 我会鼓励每一个学生积极发言，促使人人都有发现，人人的发现都有价值，并出示多媒体动画，师生共同得出轴对称图形的概念。 观察图片，找出轴对称图形的本质特征。积极回答教师所提出的问题。 直观感知 出示图片，提出问题：这些图形那些是轴对称图形？并通过动画，得出对称轴与对称点的概念。 观察图片，找出轴对称图形及其对称轴。 深入探究 通过多媒体动画演示，使学生进一步了解轴对称图形和二个图形成轴对称的联系与区别。 学生经历直观感受到发现共同特征这一过程，并通过对比概念关键词，体会两个概念的区别 课堂练习 出示各种类型的练习题。 学生回答教师所提出的问题。 总结分享 说能出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？ 进一步巩固学习到的知识