直面挫折_学习描写.ppt

朗读这两段文字，说说哪一段更有感染力，为什么？ 初稿 母亲在我快要撞开一条路的时候，忽然去世了。我很自责、后悔、痛苦。 定稿 走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年？为什么在她儿子就快要撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了？莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐？她匆匆离我而去时才只有四十九岁呀！ 奶奶微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉，别冻着了。多学习点好，但不要太累，早些睡才好啊！”奶奶的声音有些沙哑，（补充“我”的心理活动）我说不出话来，只好重重地点头。 　　 文段一：沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 文段二：灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。 直面挫折，学习描写 1、内心独白，直接再现 * * * * * * * * * 风雨猛，折不断雄鹰的翅膀！ 哪一次挫折给你留下了深刻的印象？谈谈自己受挫时的感受。 各抒己见：话挫折 温故旧知 描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。 描 写 的 分 类 描写的对象 描写的角度 人物描写 环境描写 场面描写 肖像描写 心理描写 动作描写 神态描写 语言描写 自然环境描写 社会环境描写 正面描写 （直接描写） 侧面描写 （间接描写） 细节 描写 例文：《挤车》 车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内拱。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双肥硕的大手拼命地扣住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地卡了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！ 场面描写 正面描写（直接描写） 问题探究：这段文字运用了哪些描写手段？ 从描写的对象看： 从描写的角度看： 文章写得好，描写是法宝！ 如何运用“描写”表现“挫折” 细节描写 就是指文学作品中对人物（动作、语言、神态、心理、外貌）和环境以及场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。 —— 史铁生《我与地坛》 一、心理活动细节描写 活学活用 我仿佛像听到了经典的老碟片，音色不如从前，却不影响悠扬宛转的曲调，还浸染了岁月的馨香。借着银色的月亮，我又仿佛看到奶奶花白的头发，深深的皱纹，苍老的脸庞中散发的圣母般的光芒。我仿佛感到一股温热的液体就要盈满我的眼眶……我说不出话来，只好重重地点头。 佳作推荐 二、肖像细节描写 他弯弯的眉毛，小小的眼，发型很有特色，偶尔的女性打扮总让人忍俊不禁。 ※改写片断 要求：选定描写对象，写出其肖像特点 至少运用一种修辞手法 字数不限，时间2分钟 规则：其他同学根据该生所写猜一猜是谁。 如他人猜出则成功； 如无法猜出或猜错则宣告失败。 （改写）有这样一个人，一双小耗子眉配一双小耗子眼，三七开的发型和女士的打扮，尤其是他那身穿偏了的苏格兰裙子在台上格外抢眼。 小沈阳！ 你猜他是谁？ 原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。 修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 三、动作细节描写 起跑 跨栏 超越 大展身手 请写一段与刘翔跨栏有关的动作细节描写。 （提示：身体部位、动作、修辞等） 一声枪响