江苏省徐州市八年级数学第九章中心对称图形_平形四边形9.3平行四边形3教案新版苏科版.docVIP

PAGE PAGE 4 9.3　平行四边形 主备人 用案人 授课时间 ____年__月__日 总第 课时 课题 9.3　平行四边形（3） 课型 新授 教学 目标 1．进一步经历探索平行四边形条件的过程； 2．平行四边形的有关性质和四边形 是平行四边形的条件的灵活的运用． 3．在探索了平行四边形的有关性质和四边形是平行四边形的条件后，以例题的讲解进一步掌握，培养学生有条理的表达能力，规范书写格式 重点 平行四边形的性质和判定 难点 发展学生的探究意识和有条理的表达能力． 教法教具 自主先学 当堂检测 交流展示 检测反馈 小结反思 教具：多媒体等 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、情境引入 画两条相交直线a、b，设交点为O． 在直线a上截取OA＝OC，在直线b上截取OB＝OD，连接AB、BC、CD、DA． 你能证明所画的四边形ABCD是平行四边形吗？ 二、自主先学 1、自学内容：P68-69 2、自学指导： （1）如何证明“对角线互相平分的四边形是平行四边形．” （2）你还有其他方法证明课本例3的结论吗？ （3）了解反证法。 3、自学检测： （1）下列说法正确的是（ ） A.平行四边形的对角线相等 B.一组对边平行，一组对角相等的四边形是平行四边形 C.平行四边形的对角线的交点到